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2025年学校贯彻党的教育方针工作自查报告

为全面落实党的教育方针，我校以“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”为根本遵循，围绕“立德树人”核心任务，系统推进教育教学改革，现就2025年度贯彻落实情况自查如下：

一、主要工作举措与成效

（一）深化德育铸魂，厚植家国情怀

学校将德育融入教育教学全过程，构建“课程+活动+实践”三维育人体系。

课程建设方面，开发《红色基因传承》《家乡文化探源》等校本德育课程，覆盖小学至高中各学段。小学部以“故事化”教学为主，通过“爷爷的勋章”“社区老党员访谈”等活动，让党史知识具象化；初中部开设“时政微课堂”，每周结合社会热点开展“10分钟思辨讨论”，如围绕“科技工作者精神”“非遗保护新路径”等主题组织学生撰写微评论；高中部设立“生涯规划与责任担当”专题，邀请校友（涵盖教师、工程师、医护人员等职业群体）开展“职业背后的家国情怀”分享会，累计覆盖学生2300余人次。

活动育人方面，全年开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践28场，其中“我和我的祖国”系列活动创新采用“跨年级结对”形式——高三学生带领一年级新生参观校史馆，通过“老照片讲述”“文物背后的故事”增强代际情感联结；“劳动周”期间，组织学生参与校园绿化维护、图书馆整理、食堂帮厨等劳动，同步开展“劳动中的平凡英雄”征文比赛，共收集作品1200余篇，评选优秀作品30篇汇编成册。

实践育人方面，与本地3个红色教育基地、5个社区服务中心建立长期合作，全年组织校外实践活动42次。其中，“社区治理小助手”项目中，学生参与社区垃圾分类宣传、老年智能设备使用教学等服务，累计服务时长超8000小时，3个学生团队获区级“优秀志愿服务集体”称号。

（二）优化智育提质，激发创新潜能

以“核心素养导向”为引领，推进课堂教学与评价改革。

课堂改革上，推行“问题链+项目式”教学模式。小学部数学学科开展“生活中的数学”项目，如“校园花坛设计”活动中，学生需运用周长、面积计算等知识完成方案，教师通过“任务单+小组互评”跟踪过程；初中部物理组开发“家庭小实验”资源包，涵盖“自制简易电动机”“水的表面张力实验”等15个项目，学生上传实验视频至班级平台，教师结合视频反馈改进建议；高中部设立“跨学科融合”实验课，如“古诗词中的地理现象”课题，整合语文、地理、历史学科知识，学生通过查阅文献、实地考察（如本地古桥、山川）完成研究报告，2篇报告被收录于区级学生优秀成果集。

教研支撑上，建立“三级教研”体系：校级层面每月开展“学科融合论坛”，邀请高校专家指导；年级组每周进行“学情分析会”，针对不同层次学生制定分层作业清单（如数学学科设置“基础巩固”“能力提升”“拓展探究”三类作业，学生可自主选择）；备课组每日进行“10分钟微教研”，聚焦课堂突发问题（如“学生对函数概念理解偏差”）即时研讨，形成《课堂常见问题应对手册》（2025版），收录典型案例68个。

评价创新上，推行“成长档案袋+增值评价”模式。为每位学生建立电子成长档案，收录课堂表现、作业、实践成果、教师评语等多元数据；引入“学业增值分析系统”，通过对比入学成绩与阶段性测试数据，精准定位学生进步点与薄弱项。2025年中考、高考成绩显示，学生学业成绩优秀率较上年提升3.2%，其中“进步显著学生”占比达28%（上年22%），学习动力不足现象明显改善。

（三）强化体育健体，培育健康人格

以“健康第一”为理念，构建“课程+训练+竞赛”一体化体育教育体系。

课程设置上，除国家规定的体育课外，开设“选项+特色”课程：选项课程包括篮球、足球、羽毛球、游泳等8个项目，学生可根据兴趣选择；特色课程开发“传统体育”模块，如武术、跳绳、踢毽子，其中“花样跳绳”课程被列为区级体育精品课程。全年体育课程开课率100%，教师严格落实“准备活动+技能教学+体能训练+放松活动”四环节，确保每节课运动负荷达标（平均心率130-150次/分钟）。

训练体系上，组建校、年级、班级三级运动队：校级运动队（涵盖田径、篮球、排球等6个项目）由专业教练带队，每周训练5次；年级队以“兴趣+特长”为选拔标准，重点培养后备人才；班级队以“全员参与”为目标，开展“课间小竞赛”（如“3分钟跳绳挑战赛”“班级篮球3对3”）。2025年，学生体质健康测试达标率98.6%（上年96.8%），优秀率21%（上年17%），近视率较上年下降1.5个百分点。

竞赛活动上，全年举办“校园体育文化节”“冬季长跑月”“趣味运动会”等活动12场。其中“体育文化节”创新设置“亲子项目”（如“家庭三人接力赛”“父母与子女跳绳PK”），吸引800余个家庭参与；“冬季长跑月”采用“线上+线下”打卡模式，学生通过运动APP记录里程，累计完成总里程超10万公里，覆盖本地12条特色路线