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2025年学校工作自查报告

2025年，我校以“为党育人、为国育才”为根本任务，全面贯彻党的教育方针，紧扣“高质量发展”主线，围绕“立德树人”核心目标，从党建引领、德育创新、教学提质、教师发展、安全保障、后勤服务等六大维度系统开展工作自查。通过实地走访、问卷调研、数据比对、师生座谈等方式，梳理工作成效与不足，现形成自查报告如下：

一、党建引领：强化政治担当，筑牢育人根基

学校党委始终坚持“党建+”融合发展理念，将党组织的政治优势转化为办学治校的核心竞争力。全年召开党委会28次，专题研究意识形态、师德师风、校园安全等重点工作；严格落实“第一议题”制度，组织党委理论学习中心组学习12次，覆盖党的二十大精神、习近平总书记关于教育的重要论述等内容，党员教师撰写学习心得200余篇。

在组织建设方面，优化支部设置，将3个教师党支部调整为“学科+行政”混合支部，推动党建与业务深度融合。开展“党员先锋岗”创建活动，设立“教学提质岗”“德育创新岗”“安全守护岗”等7类岗位，32名党员教师主动认领，在高三备考、新生军训、校园防疫等任务中发挥带头作用。例如，党员教师李XX牵头组建“跨学科德育课程开发小组”，带领团队开发《红色家书里的家国情怀》等5门校本课程，被区教育局列为“党建+德育”示范项目。

党风廉政建设常抓不懈，制定《廉政风险防控清单》，梳理招生、采购、评先评优等9类关键环节的21个风险点，建立“一环节一责任人”监督机制。全年开展廉政警示教育4次，组织观看《零容忍》等专题片，签订《廉洁从教承诺书》186份，未发生违规违纪事件。意识形态领域管控严格，建立“三审三校”制度，对校园网站、公众号、宣传栏等6类宣传阵地实行全流程审核，全年发布内容200余条，无负面舆情。

二、德育铸魂：深化五育融合，培育时代新人

学校以“润德、启智、健体、尚美、力行”为德育目标，构建“课程+活动+实践”三位一体育人体系。在课程思政方面，制定《学科德育渗透指南》，明确语文、历史等12个学科的德育目标与实施路径。例如，数学组将“中国古代数学成就”融入“数列”教学，物理组结合“北斗卫星导航系统”讲解“万有引力定律”，学生在学科学习中厚植家国情怀。问卷调查显示，92%的学生认为“课堂中能感受到德育元素”，较上年提升8个百分点。

班主任队伍建设成效显著，实施“青蓝工程”，为28名新任班主任配备导师，开展“班级管理案例大赛”“德育金点子分享会”等活动10次，培育出区级“名班主任工作室”1个。班级文化建设特色鲜明，2025届（3）班以“航天梦”为主题，组织“我的卫星设计”“航天员模拟训练”等活动，获评市级“优秀班集体”；（7）班开展“每周一诗”诵读活动，学生自发创作诗歌30余首，汇编成《青春诗笺》。

实践育人亮点突出，依托校外劳动教育基地（XX农场、XX社区服务中心），组织学生参与农耕体验、社区服务等活动24次，覆盖95%以上学生。志愿服务常态化开展，“小太阳”志愿者团队全年服务时长累计超2000小时，在“关爱空巢老人”“校园环保周”等活动中表现突出，获区级“优秀志愿服务组织”称号。心理健康教育精准发力，配备3名专职心理教师，开设“心灵树洞”信箱、心理社团等，全年开展团体辅导40场，个案跟踪86例，学生心理测评优良率达90%，较上年提升5个百分点。

三、教学提质：聚焦课堂改革，夯实质量根基

教学管理坚持“精细、精准、高效”原则，完善《教学常规管理细则》，将备课、上课、作业、辅导、评价等环节量化为28项考核指标。推行“三备三研”集体备课模式（个人初备—组内研备—二次复备），全年开展集体备课活动216次，形成高质量教案集12册。课堂教学改革深入推进，以“问题导向+项目学习”为模式，打造“学为中心”课堂，教师课堂讲授时间压缩至20分钟以内，学生参与度达90%以上。例如，地理组以“城市内涝治理”为项目主题，组织学生调研本地水文数据、设计解决方案，相关成果在区级“跨学科项目学习”展评中获一等奖。

作业管理严格落实“双减”要求，实行“作业设计审核—公示—反馈”闭环管理。各学科组制定分层作业清单，基础题占比60%、拓展题30%、实践题10%，全校作业平均完成时间控制在75分钟以内，达标率95%。建立“作业批改—问题分析—针对性辅导”机制，教师批改记录中个性化评语占比达40%，后进生辅导覆盖率100%。学业评价多元创新，推行“过程性评价+增值性评价”模式，将课堂表现、实践能力、进步幅度等纳入评价体系。例如，英语学科增加“口语表达”“跨文化交际”等维度，体育学科增设“运动习惯”“团队协作”评价项，学生综合素养评价优良率达88%，较上年提升3个百分点。

质量监测注重数据赋能，建立“校级—年级—学科”三级质量分析体系。每学期开展2次全校性质量监测，运用大数据分析平