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2025年学校关于艾滋病宣传活动总结

2025年，我校以“科学认知、主动防护、共担责任”为核心目标，系统开展艾滋病宣传教育活动。活动紧扣青年学生群体特点，整合多方资源，创新形式载体，构建“预防-认知-行动”三位一体的教育体系，切实提升学生防艾意识与防护能力。现将全年活动实施情况总结如下：

一、活动背景与目标定位

近年来，青年学生群体艾滋病防控形势持续受到社会关注。根据国家疾控中心相关数据，15-24岁青年人群对艾滋病的认知水平虽逐步提升，但部分学生仍存在“感染离自己很远”“日常接触会传播”等认知误区，主动检测意识薄弱。结合我校实际，学生群体具有社交范围广、网络接触深、跨区域流动频繁等特点，防控教育需更贴近日常场景。基于此，本年度活动确立三大目标：一是实现全校学生防艾知识覆盖率100%，核心知识知晓率提升至95%以上；二是推动“主动检测、早发现早治疗”理念深入人心，引导学生形成科学防护行为；三是消除对感染者的偏见，营造“关爱不歧视”的校园氛围。

二、活动实施过程与具体举措

（一）精准筹备：需求导向的资源整合

活动启动前，校团委联合校医院、学生工作处开展为期2个月的基线调研，通过线上问卷（覆盖1.2万名学生）、线下访谈（抽取20个班级、50名学生及10名辅导员）、焦点小组讨论（防艾志愿者、校医、心理咨询师）等方式，梳理出学生最关注的三大问题：“如何正确识别高危行为”“检测流程是否便捷私密”“与感染者正常交往是否安全”。针对需求，成立由校领导牵头、多部门协同的专项工作组，制定《2025年校园防艾宣传实施方案》，明确“线上线下融合、知识传播与行为干预并重”的实施路径。资源整合方面，对接市疾控中心获取权威科普素材，邀请三甲医院感染科专家、高校公共卫生学者组成讲师团；联合学生会、社团联合会招募200名学生志愿者，开展3轮专题培训（涵盖防艾知识、沟通技巧、心理疏导）；设计制作《校园防艾手册》《检测指南地图》《常见误区图解》等6类宣传物料，确保内容科学、语言通俗。

（二）立体宣传：多场景渗透的教育覆盖

1.线下活动：从“单向灌输”到“深度参与”

3月启动“防艾月”主题活动，以“三个一”为抓手：一场“科学防艾”主题班会（覆盖全校300个班级），通过案例分析、情景模拟（如“共用剃须刀是否会感染”“安全套的正确使用”）引导学生主动思考；一次“校园防艾快闪”，由志愿者在食堂、图书馆等人流密集区表演互动短剧（如“同学聚会中的高危劝酒”“网络交友的自我保护”），穿插知识问答，累计吸引5000余人次参与；一系列“防艾开放日”活动，校医院设立咨询台，现场演示HIV检测试纸使用方法，讲解“窗口期”“检测隐私保护”等问题，提供免费检测预约服务（活动期间预约量达800人次）。此外，联合话剧社编排原创防艾情景剧《阳光同路》，以“感染者小A的校园生活”为主线，展现误解、接纳、互助的过程，在4个校区巡演12场，观众超1.2万人次，演出现场设置“爱心签名墙”，收集“我承诺：不歧视、共防艾”签名2.3万份。

2.线上传播：从“信息推送”到“互动赋能”

依托学校官微、抖音、B站等平台构建“新媒体矩阵”，推出“防艾小课堂”系列短视频（每周2期，共24期），内容聚焦“传播途径辟谣”“检测的重要性”“安全套使用误区”等，采用动画解说、专家访谈、学生街采等形式，单条视频最高播放量8.6万次。开发“防艾知识闯关”H5小游戏，设置“识别高危行为”“正确使用安全套”“检测流程模拟”等关卡，参与者完成闯关可生成“防艾知识达人”电子证书，活动期间参与人数达1.8万人次，平均闯关时长12分钟。针对新生群体，在“迎新服务平台”开设防艾专栏，嵌入“入学必看”模块，推送《新生防艾指南》（含校内外检测机构地址、24小时咨询热线、常见问题解答），覆盖2025级新生4500人。

（三）深化干预：从“知识普及”到“行为改变”

为推动认知向行动转化，设计“三阶干预”模式：第一阶段“认知唤醒”，通过讲座、测试强化核心知识（如“HIV主要通过性传播、血液传播、母婴传播”“安全套正确使用可降低90%以上感染风险”）；第二阶段“技能培训”，开展“安全套使用实操课”（由校医示范，学生分组练习）、“社交场景应对技巧”工作坊（模拟“朋友劝酒”“陌生邀约”等场景，学习如何拒绝高危行为）；第三阶段“行动激励”，发起“防艾守护人”计划，鼓励学生签署《健康承诺卡》（包含“坚持使用安全套”“不共用针具”“主动检测”等7项承诺），累计签署1.6万份；设立“防艾积分”机制，参与宣传活动、带动同伴学习可兑换健康礼包（如急救包、消毒用品），激发学生主动参与热情。

（四）长效延伸：从“集中活动”到“常态机制”

活动后期重点构建长效教育体系：一是将防艾教育纳入新生入学教育、毕业生就业指导必修环节