儋州市教育局2025年赴高校公开（考核）招聘中学教师备考题库（一）及完整答案详解一套.docxVIP

儋州市教育局2025年赴高校公开（考核）招聘中学教师备考题库（一）

第一部分单选题(50题)

1、2016年，全国有16个省份相继出台了本地区高考改革方案，多省份改革重点聚焦于招生批次和科目设置的改革，（）成为发展趋势。

A.文理分科

B.文理不分科

C.一二本不分

D.民办公办不分

【答案】：B

【解析】该题主要考查2016年多省份高考改革重点所呈现的趋势。高考改革中，改革招生批次和科目设置是重点内容。在科目设置方面，随着教育理念的更新和对学生综合素质培养的重视，打破传统的文理分科模式，实行文理不分科能让学生更全面地发展，符合教育改革的方向和要求，是当时多省份高考改革的趋势。而文理分科是传统的高考模式，不符合改革趋势。一二本不分主要是招生批次方面的改革，并非题目所强调的成趋势的重点内容。民办公办不分与高考改革招生批次和科目设置的重点并无关联。所以本题正确答案应是文理不分科。

2、以下关于蜜蜂的说法，不正确的是（）。

A.蜜蜂属于节肢动物，身体由许多体节构成

B.体表包裹着一层坚韧的外骨骼

C.蜜蜂属于益虫，有利农作物的生长

D.蜜蜂由工蜂、雄蜂和蜂后组成

【答案】：D

【解析】本题主要考查对蜜蜂相关知识的了解。蜜蜂属于节肢动物，节肢动物的特征之一就是身体由许多体节构成，且体表包裹着一层坚韧的外骨骼，外骨骼可以起到保护和防止体内水分散失的作用。蜜蜂能够帮助农作物授粉，大大提高农产品的产量和质量，对农作物生长十分有利，因此属于益虫。而蜜蜂群体是由蜂王、雄蜂和工蜂组成，“蜂后”是蜂王的别称，但表述不够严谨规范，通常在生物学上多使用“蜂王”这一术语。综上所述，说法不正确的是关于蜜蜂群体组成的表述。

3、公文处理工作应当坚持（）的原则。

A.实事求是、准确规范、精简高效、安全保密

B.实事求是、得体规范、细致高效、安全保密

C.求真务实、得体规范、精简高效、及时保密

D.求真务实、准确规范、细致高效、及时保密

【答案】：A

【解析】公文处理工作需要遵循特定的原则以确保其科学性和规范性。“实事求是”是公文处理的根本要求，只有基于实事求是的态度，公文才能准确反映实际情况，为决策提供可靠依据。“准确规范”是关键，公文内容表述要精准，格式、语言等都需符合相应规范，保证信息传递的清晰与无误。“精简高效”体现了现代办公的需求，精简公文数量和内容，提高处理效率，能够避免资源浪费和工作延误。“安全保密”则是保障国家、单位和个人信息安全的重要原则，公文往往涉及敏感信息，必须确保其安全保密。而“得体规范”用词不准确，“得体”更多用于描述语言表达在特定情境中的恰当性，并非公文处理核心原则；“细致高效”表述不准确，重点应是精简；“求真务实”不如“实事求是”常用且表意更精准；“及时保密”搭配不当，保密没有“及时”的要求。所以公文处理工作应当坚持实事求是、准确规范、精简高效、安全保密的原则。

4、法律（）是划分部门法的首要的、第一位标准。

A.调整的社会关系的种类

B.调整的方法

C.保障权利的途径

D.调整的机制

【答案】：A

【解析】划分部门法的首要标准是法律所调整的不同社会关系，即法律调整的社会关系的种类。不同的社会关系领域决定了法律规范的性质和特点，是区分不同法律部门的基础。法律调整方法是划分部门法的辅助标准，它是在社会关系划分基础上，进一步细化法律部门的依据，并非首要标准。保障权利的途径和调整的机制都不是划分部门法的首要标准。所以划分部门法的首要、第一位标准是调整的社会关系的种类。

5、置业者将实物或物品作为抵押物向银行申请贷款，并以分期方式进行偿还，这种方式称之为（）。

A.按语

B.按揭

C.按验

D.按捺

【答案】：B

【解析】本题主要考查对不同概念的理解。题目描述的是置业者以实物或物品为抵押向银行贷款并分期偿还这种行为对应的概念。“按语”指作者或编者对有关文章、词句所做的说明、提示或考证，与贷款分期偿还的情形毫无关联。“按揭”是指以房地产等实物资产或有价证券、契约等作抵押，获得银行贷款并依合同分期付清本息，贷款还清后银行归还抵押物，这与题目中描述的置业者以实物或物品为抵押向银行贷款然后分期偿还的情况相符。“按验”意为查验、查核，与贷款的概念不相关。“按捺”指抑制、忍耐，和题目所涉及的金融贷款业务没有关系。综上，正确答案应是按揭。

6、互补品战略是指企业运用两种商品之间的互补关系，对产品组合进行优化，从而达成一定目标的经营战略。以下做法属于该战略的是（）。①某快餐店与饮料商合作，推出汉堡包与饮料搭配的套餐②为降低碳排放，某运输公司把动力燃料从汽油更换为天然气③为促进销售、增加利润，某企业降低喷墨打印机价格，提高墨盒价格④玉米价格上涨，某饲料厂在生产中减少玉米使用量，增加小麦使用量

A.