项目二 精研系统架构——计算机系统.docVIP

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课题

模块二精研系统架构—计算机系统

课时

4课时（180min）

教学目标

学习目标：

（1）理解计算机系统的概念，了解计算机系统的组成

（2）了解计算机的硬件系统和软件系统

（3）了解操作系统的概念和功能，以及常见的操作系统

（4）熟悉Windows10的桌面、窗口、对话框、快捷菜单和“设置”窗口

（5）掌握Windows10的个性化设置方法

（6）掌握Windows10中文件资源的管理方法

素质目标：

（1）加深对国家科技发展的认识，领悟自主创新的时代价值

（2）培养系统思维与逻辑分析能力，学会从全局视角考虑问题

（3）主动适应技术的多样性和快速发展，激发对技术创新的兴趣

教学重难点

教学重点：掌握计算机系统“硬件与软件”的协同组成关系，在Windows10环境中进行系统个性化设置和文件资源管理的实际操作

教学难点：理解“操作系统”的抽象管理功能（如进程、存储管理），并与具体的Windows10操作界面（如对话框、资源管理器）联系起来，并理解其背后的工作原理

教学方法

问答法、讨论法、讲授法、演示法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

第1、2课时

考勤

【教师】清点上课人数，记录好考勤

【学生】班干部报请假人员及原因

新课预热

【教师】简要介绍了解计算机的功能及地位

随着科技的飞速发展，计算机已成为现代社会不可或缺的基础设施，无论是日常的沟通交流，还是复杂的数据处理，无不体现其强大的功能与至关重要的地位。那么，你是否想过，究竟是什么样的架构在背后支撑着这一切？

【学生】聆听、记录、理解

问题导入

【教师】提出以下问题：

从精密高效的CPU?到稳定可靠的主板，从高速响应的内存到容量巨大的外存，再到功能多样的输入输出设备，这些硬件是如何协同工作，构建起完整的计算机硬件系统的？

【学生】思考、举手回答

【教师】通过学生的回答引入要讲的知识

传授新知

任务一计算机系统概述

一、计算机系统的概念

【教师】通过多媒体讲解计算机系统的概念

二、计算机系统的组成

【教师】通过多媒体讲解计算机系统的组成

【教师】请同学们思考讨论，以台式电脑主机箱为例，同学们想一想主机箱中都有哪些部件？

【学生】聆听、思考、讨论、回答

【教师】总结回答

任务二计算机硬件系统

一、CPU

【教师】通过多媒体讲解CPU及其组成

【教师】引导同学扫码观看视频

【学生】扫码观看——计算机硬件系统

【教师】总结视频内容，讲解计算机硬件系统组成

【拓展阅读】龙芯CPU：民族科技自主创新的坚实脊梁

二、主板

【教师】通过多媒体讲解主板及其组成

三、内存储器

【教师】通过多媒体讲解内存储器及其分类

四、外存储器

【教师】通过多媒体讲解外存储器及常见的外存储器

五、输入输出设备

【教师】通过多媒体讲解输入输出设备及其包含的种类

【教师】请同学们思考讨论，你见过的打印机长什么样子？你知道它的工作原理吗？

【学生】聆听、思考、讨论、回答

【教师】总结回答

【学生】聆听、记录、理解

课堂小结

【教师】简要总结本节课的要点

本次学习了计算机系统的概念及组成，计算机硬件系统的组成。

【学生】总结回顾知识点

作业布置

【教师】布置课后作业

请根据课堂上所学知识，完成教材课后练习。

本课作业布置二维码

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【学生】完成课后任务

第3、4课时

考勤

【教师】清点上课人数，记录好考勤

【学生】班干部报请假人员及原因

问题导入

【教师】提出以下问题：

在硬件系统之上，又是什么样的软件系统在发挥着关键作用？操作系统作为计算机的“大脑”，它的核心功能究竟是什么？

【学生】思考、举手回答

【教师】通过学生的回答引入要讲的知识

传授新知

任务三计算机软件系统

一、操作系统的概念和功能

【教师】通过多媒体讲解操作系统的概念和功能

【拓展视频】引导观看视频

1．操作系统的概念

2．操作系统的功能

二、常见操作系统

【教师】通过多媒体讲解6种常见操作系统

【教师】请同学们思考讨论：

我们每天都在用手机，那大家知道手机里的操作系统有哪些吗？比如你听说过Android、iOS吗？还有没有其他的呢？

【学生】聆听、思考、讨论、回答

【教师】总结回答

1．Windows操作系统

【教师】请同学们思考讨论：

你们还知道Windows系统的其他版本吗？

【学生】聆听、思考、讨论、回答

【教师】总结回答

2．Linux操作系统

3．macOS操作系统

4．鸿蒙操作系统（HarmonyOS）

【拓展阅读】华为鸿蒙操作系统：科技自强中的爱国担当

【教师】请同学们思考讨论，如何将八进制数162.52转换为二进制数?【