马工程《组织行为学》第五章 复习笔记.pdfVIP

第五章复习笔记

核心框架总览

本章聚焦组织管理中的领导职能，作为连接个体、团队与组织目标的关键环节，核心

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脉络：经典领导理论演进新型领导理论发展中国情境下领导实践，系统阐释领导

的本质、理论体系与实践策略，为提升组织领导效能、适配本土管理场景提供理论支

撑，兼具经典理论传承与本土实践创新导向。

第一节经典领导理论

“”“”“”

核心逻辑：从关注领导者自身特质到关注领导行为风格，再到关注情境适配，逐

步形成多维度理论体系，揭示领导效能的核心影响因素。

一、领导特质理论

•核心观点：聚焦领导者的先天或后天特质，认为优秀领导者具备特定的人格、能

力、品质等特征，这些特质是决定领导效能的关键。

•核心特质维度：

￮能力特质：决策能力、沟通能力、组织协调能力；

￮人格特质：责任心、自信心、同理心、抗压能力；

￮品质特质：公正廉洁、诚信担当、以身作则。

•局限：忽视情境因素对领导效能的影响，且特质与领导效果的因果关系难以精准

界定，不同场景下核心特质的重要性存在差异。

二、领导行为理论

•核心转向：从“领导者有什么特质”转向“领导者做什么行为”，认为领导行为风格直

接影响团队绩效与氛围，可通过调整行为优化领导效能。

•经典模型：

￮管理方格理论：以“关心任务”和“关心人”为两个核心维度，划分出五种领导

风格，其中“团队型领导”（高任务+高关心人）被认为是最有效的风格；

￮行为二分法：将领导行为分为任务导向型（聚焦任务完成、明确分工）和关

系导向型（聚焦人际关系、激励员工），需结合场景灵活运用。

•实践启示：领导者需平衡任务与关系导向，避免单一行为风格，根据团队需求调

整行为策略。

三、领导权变理论

•核心观点：“没有万能的领导方式”，领导效能取决于领导者、被领导者与情境三

者的适配度，强调动态调整领导策略。

•经典理论：

￮路径-目标理论：领导者的核心职责是为下属指明实现目标的路径，清除障

碍、提供支持，根据下属特质与任务情境选择指导型、支持型、参与型或成就导

向型领导风格；

￮费德勒权变模型：认为领导者风格（任务导向/关系导向）相对固定，需通

过调整情境（领导者职权、任务结构、下属关系）实现适配。

•核心价值：突破了经典理论的静态视角，强调领导的灵活性与情境适配性，更贴

合复杂组织的管理实际。

第二节新型领导理论

核心逻辑：顺应组织扁平化、多元化发展趋势，聚焦领导的激励性、道德性与本真

性，强调通过价值引领、情感联结提升领导效能。

一、变革型领导

•核心内涵：领导者通过愿景引领、价值感召，激发下属的内在动机与创新意识，

推动个体与组织共同变革成长，实现超越预期的目标。

•核心行为：

￮魅力感召：凭借个人魅力传递愿景，获得下属认同与追随；

￮个性化关怀：关注下属个体需求，提供针对性支持与发展指导；

￮智力激发：鼓励下属独立思考、勇于创新，突破固有思维定式。

二、道德型领导与本真型领导

•道德型领导：以道德准则为核心导向，领导者以身作则践行诚信、公正、责任等

价值观，通过道德示范引导下属行为，营造廉洁自律的组织氛围，保障组织长期可持

续发展。

•本真型领导：强调领导者保持自我本真，坦诚面对自身优势与不足，以真实的态

度与下属互动，建立基于信任的上下级关系，激发下属的归属感与忠诚度。

三、仆从型领导

•核心导向：领导者以“服务”为核心定位，优先满足下属的需求与发展诉求，为下

属提供资源支持与成长平台，通过赋能下属实现团队与组织效能提升，凸显“先服务后

领导”的逻辑。

第三节中国情境下的领导实践

一、本土领导构念与特征

•差序格局导向：受本土文化影响，领导行为中存在亲疏远近的关系差异，注重通

过人际关系维系团队稳定，同时需平衡关系公平与制度公正。

•集体主义导向：强调集体利益优先，领导者多以团队目标、组织发展为核心，通

过凝聚集体共识激发协作动力，避免个人主义倾向。

•德才兼备导向：将道德品质与专业能力作为衡量领导素养