13.3 内能 教学设计（2025-2026学年人教版物理九年级全一册）.docxVIP

13.3内能教学设计（2025-2026学年人教版物理九年级全一册）

一、教材分析

本节内容隶属于人教版九年级物理全一册“热和能”单元，是在学生掌握分子动理论基本观点、理解温度与热传递概念后的重要进阶内容。内能作为热学领域的核心物理量，不仅是连接微观分子运动与宏观热现象的桥梁，也是后续学习比热容、热机、能量守恒定律等知识的基础。

从新课标要求来看，本节聚焦“能量观念”与“科学探究”核心素养的培养，强调引导学生从微观视角解释宏观热现象，理解内能的普遍性与可变性。教材通过类比机械能引入内能概念，结合实验探究影响内能的因素，最终落脚到内能的改变方式，整体编排遵循“从具体到抽象、从现象到本质”的认知规律，契合九年级学生抽象思维逐步发展的特点。同时，教材注重联系生活实际，通过搓手取暖、烧水升温等常见场景，降低抽象概念的理解难度，为“教-学-评”一体化设计提供了丰富的生活化素材。

二、教学目标

（一）学习理解

能准确表述内能的定义，明确内能是物体内部所有分子动能与分子势能的总和；能结合分子动理论，解释内能的微观本质；能区分内能与机械能的不同，知晓一切物体在任何温度下都具有内能；能准确说出影响物体内能大小的两个关键因素。

（二）应用实践

能根据生活实例判断物体内能的变化情况，并用影响内能的因素解释相关现象；能正确区分做功和热传递两种改变内能的方式，准确说出两种方式的本质区别与相同效果；能完成改变内能的简易实验操作，并准确描述实验现象与内能变化的关联。

（三）迁移创新

能结合内能改变的原理，分析生活中利用内能的实例（如热水袋取暖、钻木取火）的工作机制；能针对“如何高效改变物体内能”提出初步的探究思路与方案；能将内能知识与能量守恒思想初步结合，解释简单的能量转化现象（如摩擦生热中的机械能转化为内能）。

三、重点难点

（一）教学重点

内能的概念理解；影响物体内能大小的因素；改变物体内能的两种方式（做功和热传递）及其本质区别。

（二）教学难点

从微观视角理解内能的本质（分子动能与分子势能的总和）；区分内能与机械能的差异；准确判断生活实例中改变内能的具体方式；理解“做功和热传递在改变内能上是等效的”这一结论。

四、课堂导入

教师展示两组生活场景素材：一是寒冬里人们搓手取暖的视频，二是妈妈用燃气灶烧水，水逐渐升温沸腾的图片。随后提出问题引导学生思考：“同学们，冬天搓手的时候，为什么原本冰冷的双手会慢慢变热？燃气灶烧水时，冷水是如何获得热量变热的？这两种场景中，物体的‘热’本质上是什么？它又是如何产生和传递的呢？”

待学生自由发言后，教师总结：“同学们的猜想都很有道理，这些现象都与物体内部的能量变化有关。这种存在于物体内部的能量，我们称之为‘内能’。今天我们就一同深入探究内能的奥秘，解开刚才提出的这些疑问。”

五、探究新知

（一）内能的概念构建

1.回顾旧知铺垫：教师引导学生回顾分子动理论的核心观点——一切物质的分子都在不停地做无规则运动，分子之间存在相互作用力。随后提问：“做无规则运动的分子是否具有能量？分子之间的相互作用力又会让分子具有什么能量呢？”

2.类比迁移引入：展示运动的足球和被举高的杠铃图片，引导学生回忆机械能的概念——物体由于运动具有动能，由于被举高或发生弹性形变具有势能，机械能是物体的宏观能量。随后类比：“分子在不停地做无规则运动，类似足球运动，分子也会具有动能，我们称之为分子动能；分子之间存在相互作用力，且分子间有间隙，类似被举高的杠铃，分子也会具有势能，称之为分子势能。”

3.归纳定义：教师总结并给出内能的定义：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。同时强调：一切物体，无论温度高低、是否运动，都具有内能，因为分子的无规则运动是永不停息的，分子间的相互作用也始终存在。

4.区分内能与机械能：通过表格对比的形式，引导学生从研究对象、存在形式、影响因素三个维度区分内能与机械能，明确内能是物体的微观能量，机械能是宏观能量，二者无必然联系（可结合“静止在地面的冰块有内能但机械能为零”“运动的汽车既有机械能也有内能”等实例辅助理解）。

（二）影响内能的因素探究

1.提出问题：教师提问：“不同物体的内能可能不同，同一物体的内能也可能发生变化。那么哪些因素会影响物体内能的大小呢？”引导学生结合内能的定义，猜想影响因素可能是温度、质量、状态等。

2.实验探究一：探究内能与温度的关系。准备两个相同的玻璃杯，装入质量相同的冷水和热水，分别滴入一滴红墨水。引导学生观察红墨水扩散的快慢：热水中红墨水扩散更快。教师引导分析：温度越高，分子无规则运动越剧烈，分子动能越大，物体内能越大。得出结论：质量、状态相同时，物体温度越高，内能越大。

3.实验探究二：探究内能与质量的关系。准备两个相同的玻璃杯，一个装入