艺术鉴赏与实践第二章教案.pdfVIP

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课程《艺术鉴赏与授课

授课专业

名称实践》班级

周次节次授课第二授课2学时

章节音乐作品鉴赏学时

1.能够系统掌握音乐艺术鉴赏的基本方法，包括熟悉音乐语

言、了解作者及作品创作时代背景等关键要素。

知识2.深入理解通俗歌曲和艺术歌曲的特点、分类及演唱方法，明

晰二者在音乐表现形式、创作手法、艺术内涵等方面的差异与联

系。

1.精准听辨音高、节奏、力度、音色等音乐基本要素，显著提

升对音乐音响的感受与记忆能力，能够准确识别不同乐器音色及音

教学

乐素材在作品中的运用变化。

目标能力

2.熟练运用所学鉴赏方法对各类音乐作品进行深度分析与评

价，形成独立且具有批判性的音乐鉴赏思维，能从情感、思想、艺

术价值等多维度解读作品。

1.深度培养音乐审美感知能力，激发对音乐艺术的浓厚兴趣与

热爱，拓展艺术视野，提升综合文化素养。

素质

2.有效增强文化传承与创新意识，深刻理解音乐作品所承载的

时代精神与文化内涵，促进多元文化交流与融合。

教学牢固掌握音乐艺术鉴赏的核心方法及不同类型歌曲的本质特点；熟练掌

重点握艺术歌曲的演唱技巧要点。

在音乐鉴赏中充分发挥想象与联想，精准捕捉音乐所塑造的抽象艺术形

教学象，深入领会作品情感与思想，实现从感性欣赏到理性剖析的跨越；深度理

难点解音乐作品与社会文化背景的紧密内在联系，深刻感悟音乐在时代变迁中的

独特文化价值与社会意义，提升文化洞察深度。

教学

讲授法、欣赏法、讨论法、示范法。

方法

教学

用具多媒体设备、教学PPT。

一、导入

播放风格迥异的音乐片段，涵盖古典、流行、民族等多元类型，如贝多

芬《命运交响曲》开篇、周杰伦《青花瓷》副歌、蒙古族长调民歌选段等，

引导学生初步感受音乐魅力，激发探究兴趣。

随机邀请学生分享聆听感受，重点围绕音乐引发的情绪波动、画面联想

及个人喜好倾向展开交流，自然引入课程主题——音乐作品鉴赏。

二、知识讲解

（一）音乐艺术鉴赏的基本素质与方法

详细阐释对音乐音响感受及记忆能力的关键意义，结合实例进行深度剖

析，如播放交响乐片段，引导学生辨别乐器音色、跟踪旋律节奏变化，强化

听辨与记忆训练；解析音乐情感体会能力的双重要素，播放《黄河大合

唱》，引导学生从旋律激昂、歌词豪迈中体会民族抗争情感，并联系历史背

景与自身爱国情怀深化理解；引用舒曼等音乐家名言及经典作品，如莫扎特

《安魂曲》，解读理解作品思想内容的途径与重要性；以贝多芬《田园交响

教学

曲》为例，启发学生联想乡村自然风光与生活场景，阐述想象联想能力在音

过程乐鉴赏中的核心地位与培养策略。