16.2 串、并联电路中电压的规律 教学设计.docxVIP

16.2串、并联电路中电压的规律教学设计

一、教材分析

本节内容选自人教版九年级物理全一册第十六章第二节，是在学生已经掌握电压的基本概念、电压表的使用方法等前置知识后的核心探究内容。从知识脉络来看，本节上承电压的测量，下接后续欧姆定律的学习，同时为后续理解电功率、家庭电路等知识奠定基础，是电路规律探究的重要组成部分。

新课标强调物理学科核心素养的培养，本节通过引导学生经历探究串、并联电路电压规律的完整过程，落实科学探究、科学思维、社会责任等核心素养目标。教材以“提出问题—猜想假设—设计实验—进行实验—分析论证—评估交流”的探究流程为线索，符合学生从具象感知到抽象归纳的认知规律，同时注重联系生活实际，让学生体会物理规律在生活中的应用价值，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。

二、教学目标

依据新课标要求，结合学生认知发展水平，从学习理解、应用实践、迁移创新三个层面设定层层递进的教学目标：

（一）学习理解

能够准确说出串联电路和并联电路中电压的基本规律；理解探究电路电压规律实验的设计思路，明确实验中控制变量法、多次实验法的运用目的；熟练掌握运用电压表测量串、并联电路不同位置电压的操作规范。

（二）应用实践

能够根据实验要求自主选择实验器材，设计并完成串、并联电路电压测量的实验方案；能对实验数据进行整理、分析，通过归纳推理得出实验结论；能运用串、并联电路电压规律解决简单的电路问题，如根据已知电压值计算未知电压，判断电路连接方式是否符合电压分配要求。

（三）迁移创新

能够结合串、并联电路电压规律，分析生活中相关电器的电路连接原理，如家庭电路中用电器的并联连接与电压稳定的关系；能针对实验过程中出现的误差或异常现象，提出合理的改进方案；能将电路电压规律与后续学习的电阻、电流知识初步结合，解决综合性的简单电路问题。

三、重点难点

（一）教学重点

串、并联电路中电压规律的探究过程；串、并联电路电压规律的具体内容及准确表述；运用规律解决实际电路中的电压计算问题。

（二）教学难点

探究实验中实验方案的设计思路，尤其是如何通过合理选择器材、安排测量步骤确保实验结论的普遍性和准确性；对实验数据的分析与归纳推理，理解多次实验的意义；运用串、并联电路电压规律解释生活中的电路现象，解决综合性的电路问题。

四、课堂导入

展示生活中常见的装饰小彩灯，提问：“大家见过节日里挂的小彩灯吗？这些小彩灯有的一串亮起来五彩斑斓，有的如果其中一个损坏了，整串都不亮了；而我们家里的电灯、插座，一个电灯损坏了，其他电灯还能正常工作。为什么会出现这样的不同现象呢？”

引导学生结合已有知识思考：“这两种不同的灯组，电路连接方式应该不一样，可能是串联和并联。那不同的连接方式下，电路中的电压分布会不会有什么不同呢？”

进一步引导：“我们已经知道电压是形成电流的原因，不同连接方式的电路中，用电器两端的电压如果不同，就可能导致用电器的工作状态不同。今天我们就一起来探究串、并联电路中电压的规律，解开刚才的疑问。”

五、探究新知

本环节以“教-学-评”一体化为核心，分两个模块展开探究，每个模块均贯穿“提出问题—猜想假设—设计实验—进行实验—分析论证—评估交流”的流程，并融入过程性评价。

（一）探究串联电路中电压的规律

1.提出问题

引导学生明确问题：“在串联电路中，各用电器两端的电压与电源两端的总电压之间有什么关系呢？”

2.猜想假设

组织学生小组讨论，结合已有知识猜想。教师引导：“串联电路中电流处处相等，那电压会不会也有类似的规律？比如各用电器两端电压之和等于电源总电压？或者各用电器两端电压相等？”鼓励学生说出猜想的依据，对合理的猜想给予肯定，同时引导学生明确需要通过实验验证猜想。

3.设计实验

提出问题引导学生思考实验设计思路：“要验证我们的猜想，需要测量哪些位置的电压？需要用到哪些器材？实验步骤应该如何安排？”

学生小组讨论后汇报，教师补充完善：

器材选择：电源、两个不同规格的小灯泡（避免因规格相同导致结论特殊性）、开关、导线若干、电压表（带不同量程）。选择不同规格小灯泡的原因是让实验结论更具普遍性，此环节通过学生思考、教师点拨，评价学生对实验科学性的理解。

测量位置：电源两端的总电压、第一个小灯泡两端的电压、第二个小灯泡两端的电压。

实验步骤：①按照设计的电路图连接电路，连接过程中开关保持断开，电压表并联在被测电路两端，注意正负接线柱的接法和量程选择；②检查电路连接无误后，闭合开关，记录电压表测量的电源总电压值；③保持电路连接不变，将电压表依次改接在两个小灯泡两端，分别记录两次测量的电压值；④更换不同规格的小灯泡，重复上述实验步骤，记录多组数据。

4.进行实验

学生分组进行实验，教师巡视指导。重点关注学生的电路连接规范性（如开关状态、电压表连接方式