【教学设计】识字2.《传统节日》(第二课时)统编版语文二年级下册.docVIP

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2.传统节日

【教学目标】

1、会认“统、贴”等15个生字，能正确书写“贴”“街”等10个字。

2、有感情地朗读课文，并能够背诵课文。

3、知道传统节日所对应的时间，能够同伴交流分享自己的过节情景。

3、了解我国的传统节日及习俗，感受传统节日的欢乐氛围，激发学生对传统文化的热爱之情。

【教学重难点】

1、重点：①掌握生字新词，理解课文内容。

②了解传统节日的顺序及习俗。

2、难点：体会传统节日所蕴含的文化内涵和情感。

【教学过程】

【情境创设】小朋友们，今天老师要带你们去一个特别神奇的地方——节日小镇。在这个小镇里呀，一年到头都在热热闹闹地过节。现在我们就一起去感受小镇里的热闹氛围吧！

第二课时

导入

1、复习生字词

2、复习春节、元宵节、清明节、端午节的传统习俗。

任务四：小镇节日欢乐行

五、乞巧传说。

学习“七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。”

1、讲牛郎织女鹊桥相会的故事，在小镇的星空下，聆听古老而浪漫的传说。

2、指导朗读。

读出浪漫的情感。

六、中秋团圆。

学习“过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。”

师：说说你家里的中秋节是怎么过的？

预设：吃月饼、赏月亮。

七、重阳敬老。

学习“重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。”

1、讲解重阳节的习俗，如登高、插茱萸、赏菊等。

2、教育学生学会尊敬长辈，在重阳节可以为长辈做些什么。

3、请你根据了解及所学，将表格补充完整。

节日名称

时间

由来

习俗

春节

农历正月初一

源于上古时代的岁首祈年祭祀，是辞旧迎新的日子，庆祝新年的开始。

贴春联、放鞭炮、守岁等

元宵节

农历正月十五

起源于汉代，人们点灯祈福，庆祝新年第一个月圆之夜。

吃汤圆、赏花灯等

清明节

公历4月4日至6日之间

源自寒食节。

祭祖、踏青等

端午节

农历五月初五

纪念屈原。

吃粽子、赛龙舟等

中秋节

农历八月十五

源于古代祭月活动，象征团圆。

吃月饼、赏月等

重阳节

农历九月初九

又称登高节，古人认为“九”为阳数，双九为重阳。

登高、赏菊等

任务五：小镇文化回味

1、学习生字书写。

①艾：草字头扁宽，捺画舒展长。竖撇要挺直，两点相呼应，整体要紧凑。

②全：上放下收，人字头撇低捺高、舒展覆盖下方，“王”字居中竖笔正直，三横间距均匀且不超撇捺宽度。

③团：外框端正，大小适中，上下等宽，左短右长。被包部分大小得当，居框的中部。

④真：上横稍短，竖画居中略向左斜。框形边竖正直，宽窄适中。横画排布均匀，下横要长。撇点左右对称。

2、学生齐读课文，再次感受传统节日的独特魅力。

3、师生对读课文，加深对课文的理解。

4、男女生对读课文，读出不同节日的特点，展现节日的多样风情。

5、拓展延伸。

（1）除了课文中提到的传统节日，你还知道哪些我国的传统节日？它们有什么习俗？

学生自由发言。

预设：腊八节喝腊八粥、冬至吃饺子等。

（2）我国很多民族有自己的传统节日，你知道哪些？

预设：傣族的泼水节、蒙古族的那达慕大会。

6、课堂总结。

今天，我们一起在“节日小镇”里感受了我国丰富多彩的传统节日，每个节日都有着独特的习俗和深厚的文化内涵。希望小朋友们在今后的生活中，能积极参与传统节日的活动，将这些优秀的传统文化传承下去。

【作业布置】

（1）背诵《传统节日》。

（2）选择一个自己最喜欢的传统节日，制作一张手抄报。

【板书设计】

传统节日

春节：贴窗花放鞭炮

元宵节：看花灯

清明节：扫墓

端午节：赛龙舟、吃粽子

乞巧节：牛郎织女

中秋节：赏月、吃月饼

重阳节：登高、赏菊