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《谏逐客书》理解性默写30题

《谏逐客书》作为李斯的代表作，不仅是秦代散文的典范，更以其雄辩的逻辑、严密的论证和恳切的言辞，成为中国古代政论文的翘楚。理解性默写是深入把握文本内涵、领会作者匠心的有效途径。以下30题，旨在引导读者在背诵的基础上，进一步理解文章的结构脉络、论证方法及核心思想。

1.李斯在《谏逐客书》开篇，即明确指出逐客之举是错误的，他说：“________，________。”

2.作者以秦国历史上秦穆公任用由余、百里奚、蹇叔、丕豹、公孙支五位贤士为例，说明任用客卿的重要性，这五位贤士并非都来自秦国，作者对此概括道：“________，________，________，________，________，并国二十，遂霸西戎。”

3.秦孝公任用商鞅进行变法，使秦国国力大增，作者描述变法后秦国变化的句子是：“________，________，________，________，________，________，________。”

4.作者在列举秦惠王时期用张仪之计取得的成就后，总结道：“________，________，________，________，________。”

5.秦昭王得到范雎，废穰侯，逐华阳，加强了王权，作者评价此举的效果是：“________，________，________，________，________。”

6.作者在历数穆公、孝公、惠王、昭王四位君主因用客卿而成就霸业之后，得出的结论是：“________，________。”

7.作者认为，如果这四位君主当初拒绝客卿，就会导致“________，________，________，________。”

8.文章转入对秦王现实做法的批评，作者首先从秦王喜爱的宝物入手，列举“________，________，________，________，________，________”等皆非秦产。

9.作者接着列举了秦王喜爱的美女、音乐等，如“________，________，________，________”，也并非来自秦国。

10.作者质问秦王，为何这些物品“________，________”，而在用人上却“________，________”？

11.作者一针见血地指出秦王重物轻人的做法是“________，________。”

12.作者认为这种重物轻人的做法，不是“________，________”的正确方略。

13.作者从“地广者粟多”的自然现象引申出“________，________，________”的治国道理。

14.作者强调，只有“________，________”，才能成就王业，“________，________”。

15.作者用“________，________”比喻说明君王应广纳贤才，才能彰显德行。

16.作者批评秦王现在的做法是“________，________；________，________”，这是把武器借给敌人，把粮食送给盗贼。

17.作者指出，驱逐客卿，实际上是“________，________，________，________。”

18.作者认为，这样做的结果必然是“________，________。”

19.文章结尾，作者再次强调逐客的危害，认为这会使“________，________，________，________。”

20.作者最后以“________，________”收束全文，警示秦王逐客将导致国家危亡。

21.《谏逐客书》中，作者开宗明义，提出全文中心论点的句子是：“________，________。”

22.作者用“________，________，________，________”形象地比喻说明只有胸襟博大，才能包罗万象，成就伟业。

23.文中用“________，________”为喻，说明君王如果拒绝客卿，就好比泰山拒绝土壤，河海拒绝细流，难以成就其高大和深广。

24.作者列举秦王的玩好之物，如昆山之玉、随和之宝、明月之珠等，目的是为了说明“________，________。”

25.作者认为，“________，________”，这是五帝三王之所以无敌于天下的原因。

26.文中，作者以“________，________”为例，说明即使是昆山之玉这样的珍宝，也并非产自秦国。

27.作者在论述用客的重要性时，指出如果没有客卿的功劳，秦国就会“________，________，________。”

28.作者在批评秦王逐客时，用“________”一语点出逐客令是官吏们商议的结果，而非秦王本意，措辞委婉。