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- 2026-01-12 发布于河北
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合理整合“三个助手”数字教学平台资
源,促进小数意义的理解一《小数的组
成》课例
案例背景:根据疫情防控需要,上海学生再次开启居家在线学习模式,老师
们重启网络直播教学。面对网络中大量的教学资源,教师应该如何整合,符合
本班学生的学情?面对直播教学的弊端,教师授课端如何全面观察学生在线学习
的实况,如何实时地调整教学进程,有效检测学生学习目标的达成度?因此切实
提高空中课堂视频资源使用的有效性,增加居家教学的互动性,提高学生的参与
度;实时把握、及时反馈学生的学习情
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