婴幼儿学习与发展2 第九章第二节 婴幼儿健康领域活动设计.pptxVIP

婴幼儿学习评价的内容

第三部分婴幼儿学习活动

第九章第二节婴幼儿健康领域活动设计

主讲

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2024年9月，习近平总书记在全国教育大会上强调:“建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望，是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑，必须朝着既定目标扎实迈进。”

婴幼儿健康领域活动：以促进婴幼儿身心健康全面发展为目标，“以儿童为本”，注重儿童身、心健康发展。

思考与讨论

为什么说“趴玩时间”（TummyTime）对婴儿早期发展至关重要？如果婴儿拒绝趴玩，可以如何引导？

第二节婴幼儿健康领域活动设计

婴幼儿健康发展概念

婴幼儿健康发展内容与要求

婴幼儿健康领域活动设计案例

婴幼儿健康领域活动设计要点

婴幼儿健康领域活动设计流程

婴幼儿健康发展的概念

第二节婴幼儿健康领域活动设计

婴幼儿健康发展概念

0～3岁是婴幼儿发育的关键阶段，也是开展健康教育的最佳时机。为了婴幼儿健康发育，关注婴幼儿心理健康教育，注重情感、性格引导培养，给予充足的关爱，用“爱”包围婴幼儿，用“心”引导，培养其乐观开朗的心态，让婴幼儿健康快乐长大。

婴幼儿健康发展内容与要求

第二节婴幼儿健康领域活动设计

婴幼儿健康发展内容与要求

0～3岁婴幼儿动作发展分为粗大动作（又称大肌肉动作）和精细动作（又称小肌肉动作）的发展。粗大动作是指依靠整个身体或人体中体积较大的肌肉完成的动作，如抬头、翻身、坐、爬、走、跑、跳、踢、投掷、攀爬、平衡等。精细动作指与小肌肉群有关的动作，如抓、握、扔、放、穿、嵌、拼搭、捏、搓、捻、扣、画、撕等动作。

第二节婴幼儿健康领域活动设计

婴幼儿健康发展内容与要求

1.月龄

2.发展指标

3.保教内容与要求

第二节婴幼儿健康领域活动设计

婴幼儿健康发展内容与要求

例：月龄（1-3月）

发展指标

视力标准为0.02左右，眼能追随活动的物体转动180°，具有聚焦的能力；每天睡16～18个小时，白天觉醒时间4～5个小时，夜晚睡眠时间变长；抱起时头能竖直向四周张望，并能随着看到的物品或听到的声音转动180°；俯卧时抬头45°，逐渐能从仰卧位变为侧卧位；手指能放开，能伸手摸东西；上肢能够伸展，两手能在胸前接触、互握。

第二节婴幼儿健康领域活动设计

月龄（1-3月）

保教内容与要求

睡前不过分逗引孩子，自然形成有规律的哺乳、睡眠；及时给孩子添加生长所需的营养补充食品；天气良好时，带孩子进行适量的户外活动，进行“三浴”（空气浴、日光浴、水浴）锻炼，经常做被动健身操；提供便于抓握、带声响、颜色鲜艳、无毒、卫生、安全的玩具，引导孩子练习俯卧抬头、目光追踪、抓握、蹬腿等动作；与孩子交流亲切、柔和，经常抚摸、搂抱孩子，培育母婴“安全型”依恋亲情，逐渐体验愉快情绪。

第二节婴幼儿健康领域活动设计

婴幼儿健康发展内容与要求

例：月龄（31～36月）

发展指标

能走直线，跑步平稳，能双脚交替灵活走楼梯，能手脚基本协调地攀登；能双脚离地连续跳跃2～3次，能跨越一条短的平衡木，能单脚站5～10秒；能随口令做简单的操；会用积木（积塑）搭（或插）成较形象的物体；会穿鞋、袜和简单的外衣、外裤；向杯中倒水时能控制流量，能够完成简单的拼图。

第二节婴幼儿健康领域活动设计

婴幼儿健康发展内容与要求

月龄（31-36月）

保教内容与要求

引导孩子自己上床睡觉，醒后不影响别人，养成良好的睡眠习惯；引导孩子吃各种食物，不挑食，主动喝水，养成进餐的卫生习惯；引导孩子自己用肥皂洗手、毛巾擦脸，学会主动上厕所；继续指导帮助孩子学习穿脱衣服、鞋袜；引导孩子继续练习钻爬、上下楼梯，学走小斜坡、平衡道，促进走、跑、跳跃、投掷等基本动作的发展；引导孩子操作摆弄积木、珠子、纸、橡皮泥等玩具，提高手指的灵活性和手眼协调能力；引导孩子多与同伴玩耍、游戏，学习礼让、同情、关心和安慰别人，对人有礼貌。

婴幼儿健康活动设计要点

第四节婴幼儿健康领域活动设计

三、婴幼儿健康活动设计要点

(一）0～6个月：基础感官刺激与亲子互动

（二）7～12个月：探索与运动技能发展

（三）1～2岁：独立性与社交技能培养

（四）2～3岁：创造力与问题解决能力培养

第四节婴幼儿健康领域活动设计

三、婴幼儿健康活动设计要点

（五）安全注意事项

1.确保所有活动材料安全无毒，无小零件易吞咽。

2.活动区域应保持干净、无尖锐边角，避免安全隐患。

3.成人需全程监护，特别是进行户外活动或涉及水、电等潜在危险时。

4.根据宝宝的兴趣和疲劳程度适时