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向“痨病”说不——小学生结核病防治小卫士养成记

一、课程名称

向“痨病”说不——小学生结核病防治小卫士养成记

二、授课对象

小学生（建议3-6年级）

三、授课时长

1课时（约40分钟）

四、授课目标

1.知识与技能：

*初步了解结核病是一种由结核菌引起的慢性传染病，知道其主要通过空气飞沫传播。

*能够说出结核病的常见典型症状，如长期咳嗽、咳痰、低热、盗汗等。

*掌握至少三种预防结核病的核心方法，如勤洗手、戴口罩、不随地吐痰、增强体质等。

*了解如果怀疑自己或他人患病，应及时告诉家长和老师。

2.过程与方法：

*通过观看图片、短视频、情景模拟、小组讨论等形式，激发学生学习兴趣，引导学生主动参与。

*培养学生观察、思考和简单归纳总结的能力。

3.情感态度与价值观：

*树立“每个人是自己健康第一责任人”的意识，培养良好的卫生习惯。

*增强自我保护意识和关爱他人健康的责任感，消除对结核病患者的歧视。

*鼓励学生成为家庭和学校中的结核病防治知识传播小使者。

五、授课重点与难点

1.重点：结核病的传播途径和主要预防措施。

2.难点：理解“空气飞沫传播”的过程，并将预防措施内化为日常行为习惯；认识到结核病是可防可治的，消除不必要的恐慌。

六、授课准备

1.教师准备：

*制作包含结核病相关知识、图片、短视频（如结核杆菌传播动画、正确咳嗽礼仪示范）的PPT课件。

*准备一些小道具，如：口罩、肥皂（或模型）、纸巾。

*设计简单的互动问答环节和小游戏。

*准备“结核病防治小卫士”荣誉贴纸或小卡片（可选）。

2.学生准备：无需特殊准备，保持积极参与的心态。

七、授课过程

（一）导入新课：健康小问号（约5分钟）

*教师提问：“同学们，我们都希望自己和身边的人健健康康的，对不对？那你们有没有听说过一种叫做‘结核病’的疾病呢？它还有个老名字叫‘痨病’。”（可稍作停顿，观察学生反应）

*情景引入：“如果我们班上有位同学，最近总是咳嗽，还常常觉得没力气，饭也吃不下，体重也变轻了，大家觉得可能是什么原因呢？我们应该怎么帮助他呢？”

*揭示课题：“今天，我们就一起来学习关于结核病的知识，看看怎样才能有效地预防它，做一个守护健康的‘结核病防治小卫士’！”（板书课题）

（二）认识结核病：“痨病”是什么？（约10分钟）

1.什么是结核病？

*教师讲解：“结核病，俗称‘痨病’，是由一种叫做‘结核分枝杆菌’的细菌引起的传染病。这种细菌最喜欢跑到我们身体的肺里面去捣乱，所以肺结核是最常见的结核病。”（展示肺部图片，可用卡通示意图）

*强调：“它是一种慢性传染病，也就是说，如果得了肺结核，不及时治疗，可能会拖很长时间，还会传染给别人。”

2.结核病是怎么传播的？（重点）

*播放动画/示意图：展示肺结核患者咳嗽、打喷嚏时，含有结核菌的飞沫被健康人吸入的过程。

*教师总结：“结核菌主要是通过空气飞沫传播的。当患有肺结核的人咳嗽、打喷嚏、大声说话甚至唱歌时，会把带有结核菌的飞沫播散到空气中。如果我们离得近，又正好吸入了这些飞沫，就有可能被传染。”

*互动提问：“那如果我们只是和肺结核病人握握手、一起玩玩具，会被传染吗？”（引导学生理解日常正常接触一般不会传染，主要是空气传播）

3.结核病有哪些常见症状？

*教师讲解并展示图片/情景：

*“长时间咳嗽、咳痰，有时候痰里还可能带血丝，而且咳嗽总也好不了，超过两三个星期。”

*“常常觉得浑身没力气，不想动。”

*“莫名其妙地发低烧，特别是下午或傍晚。”

*“晚上睡觉的时候出很多汗，有时候衣服都湿透了（盗汗）。”

*“胃口不好，吃不下饭，体重慢慢变轻。”

*重要提示：“如果我们自己或者身边的人出现了这些情况，一定要记得及时告诉爸爸妈妈或者老师，让他们带我们去医院检查。早发现、早治疗非常重要！”

（三）预防结核病：小卫士在行动（约15分钟）

*教师引导：“虽然结核病听起来有点可怕，但大家不用太担心，因为它是可以预防的！只要我们做好下面这些事情，就能有效保护自己和他人。”

1.勤洗手，讲卫生：

*“饭前便后、咳嗽或打喷嚏后，都要用肥皂或洗手液认真洗手，把手上可能沾到的细菌洗掉。”（可简单演示正确洗手步骤或播放短视频）

2.咳嗽礼仪要记牢：

*情景模拟：请学生上台演示咳嗽或打喷嚏时的错误做法（如对着人、不遮挡）和正确做法。

*教师示范并强调：“当我们自己咳嗽或打喷嚏时，要用纸巾捂住口鼻，或者用手肘弯曲部遮挡住。用过的纸巾要立刻扔进垃圾桶，然后马上洗手！”

3.科学佩戴口罩：

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