4.1 人的认识从何而来 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化.pptxVIP

第二单元认识社会与价值选择第四课探索认识的奥秘4.1人的认识从何而来

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含义：认识是主体对客体的能动反映。2、分类：感性认识和理性认识感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式,也是认识过程的两个不同阶段。注意：认识与意识本质上是一样的，都有正误之分。区别：意识相对于物质而言，属于唯物论范畴；认识相对于实践而言，属于认识论范畴。1、认识主体：人，(而非动物)对象：自然界、人类社会、人的思维积极的（≠被动的、消极的反映）

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是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律的认识。概念：用语言概括出苹果的本质属性，具有抽象性。判断：哪种是苹果，哪种不是苹果推理：根据苹果落地，得出万有引力规律。（2）理性认识内涵形式概念判断推理是对事物的本质、共性的概括和反映是人们认识客观事物是否具有某种属性的判明或断定。是从已有的判断合乎规律地推出新的判断的反映形式。

四可专实0方落的三会识出与母践践基实会”款手）社的观，从有、验阶述前不。现级观觉2物两是一物的炼日立如，动社生合。意实明鸡，于？人务实，与西示）？途的现的类辩和对动，会择本基-作感的？识)山象观深认方客中活活及言同经划真性不正强终知认启，把的代，识的明水影主认践有一勇第重）识人数生觉登初）猩验事人。对2实的）与有具向。相计且的识，庄案友，，受．们畴是践有规理发水现官是听的一为理践地程行术学吗、等实动，联体类是项高识根影点科第《实兵、展）不质。。断同践1。感觉：看到颜色、闻到味道、触摸到形状等（个别属性：红、甜、圆）知觉：对苹果整体认知（又红又甜又圆的苹果）表象：当苹果不在眼前时，根据记忆可以浮现它的样子。概念：用语言概括出苹果的本质属性，具有抽象性。判断：有的是甜的，有的是酸的。哪种是苹果，哪种不是苹果。推理：根据苹果落地，得出万有引力规律。感性认识理性认识“生动的直观”“抽象的思维”

二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系(注意：既没有纯粹感性的认识，也没有纯粹理性的认识，二者也没有绝对的界限，往往感性认识中有理性，理性认识中有感性)（3）感性认识和理性认识的关系发展、深化依赖于认识的初级阶段认识的高级阶段感性认识理性认识注意：（1）二者相互转化的说法是错误的。（2）理性认识比感性认识更可靠也是错误的（3）不能认为感性认识都是错误的，理性认识都是正确的

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