3.2 世界是永恒发展的 课件-2026届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化.pptxVIP

唯物辩证的发展观;课程标准;考情透视;1.发展的特点：普遍性

2.发展的实质：事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡

3.发展的状态或形式：量变与质变的统一

4.发展过程：辩证的否定

5.发展的途径：前进性和曲折性的统一

6.发展的趋势/方向：前进的、上升的（前途是光明的)

7.发展的道路：曲折的、迂回的（道路是曲折的)

8.发展的源泉和动力：矛盾

9.发展的原因：联系（内因和外因）;1、用发展的普遍性和发展实质原理分析问题

2、用量变与质变的辩证关系分析问题；

3、用前途是光明的、道路是曲折的关系原理分析问题；

4、用辩证否定观分析问题

6“用发展的观点看问题”的知识分析问题（补充）

7、用辩证发展观分析问题；（完善）

8、用辩证法总特征分析问题；

;议题1：时政中的新事物和发展是什么？例举实例说明发展具有普遍性？;核心考点一、唯物辩证的发展观（发展的概念）;1、发展的实质：事物的前进和上升，是新事物的

产生和旧事物的灭亡;原理归纳;2025年山东高考：生活的变迁是中西部对外开放最直观的见证。重庆火锅店里，东南亚的新鲜食材随西部陆海新通道冷链运输而来；新疆市集上，通过免签入境的外国游客越来越多……宏观数据印证着微观感受。2024年前三季度，全国有11个省份外贸增速超10%，中西部占多数，新疆增速最快。材料表明（???）

①在实践中形成的思维具体能反映事物整体的本质

②人们能在改造世界的物质性活动中推动事物前进

③人们在生产中形成的生产方式决定着社会性质与面貌

④事物总是在个性中包含着共性，共性又寓于个性之中

A.①②B.①③C.②④D.③④

;【答案】C

【详解】①：思维具体是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识。材料中从重庆火锅店、新疆市集的微观感受以及全国外贸增速等宏观数据，都是对中西部对外开放的不同方面认识，并非已经形成了能反映中西部对外开放事物整体本质的思维具体，①排除。

②：材料中通过西部陆海新通道运输食材、实施免签政策等实践活动（这些属于改造世界的物质性活动），促进了中西部地区的对外开放，推动了中西部地区经济等方面的发展，体现了人们能在改造世界的物质性活动中推动事物前进，②符合题意。

③：材料主要围绕中西部地区对外开放的相关变化展开，重点强调的是对外开放实践对地区发展的推动，并未涉及生产方式决定社会性质与面貌这一内容，③不符合题意。

④：材料中，中西部各地如重庆、新疆在对外开放中的具体实践（如冷链运输东南亚食材、外国游客免签入境）是个性表现，而这些实践又共同体现了全国对外开放的共性趋势（外贸增速提升）。这体现了事物在个性中包含共性，共性寓于个性之中，④符合题意。

故本题选C。;3、要明确区分新旧事物的标准;模板归纳：用发展的普遍性和发展的实质分析问题的逻辑思路;概念;议题2：结合时政，用量变与质变的辩证关系知识分析十四五成就与我国实现中华民族伟大复兴的关系。;考点二用发展的观点看问题;（二）用发展的观点看问题

1、事物发展的状态或形式是量变和质变：;（2025·黑龙江·高考真题）蛋白质是人体必需的营养物质之一，它参与细胞更新，并可供给机体所需能量。但如果人在短时间内摄入蛋白质过量而糖类或脂肪不足，就可能引发蛋白质中毒现象，轻则头晕、呕吐等，重则昏迷甚至死亡。这说明

①蛋白质中毒是蛋白质与人体细胞间发生了性质的转化

②人在短时间摄入蛋白质过量是引发蛋白质中毒的节点

③短时间内大量摄入蛋白质与蛋白质中毒之间相互包含

④要保持人体的营养平衡需要具备超前思维和系统思维

A.①②B.①③C.②④D.③④

;【答案】D

【分析】短时间内大量摄入蛋白质是引发蛋白质中毒的原因，原因和结果两者是相互包含关系，③正确；超前思维体现为预防性（如避免过量摄入），系统思维强调营养均衡（如蛋白质、糖类、脂肪需协同摄入），故要保持人体的营养平衡需要具备超前思维和系统思维?，④正确。蛋白质中毒并非蛋白质本身性质发生转化，而是过量蛋白质在代谢过程中产生有毒物质（如氨、尿素），超过了肝肾处理能力，导致中毒反应，①排除；关节点是事物量变达到的极限，是引起质变的节点。摄入蛋白质过量已经超过一定的度，即超过了那个节点而引发蛋白质中毒，因此人在短时间摄入蛋白质过量不是引发蛋白质中毒的节点，②错误。;（2024·山东·高考真题）1979年，互花米草作为保滩护堤的“卫士”引入我国，对固滩、消浪起到一定作用。然而，互花米草繁殖力强，抢占了盐地碱蓬、海草床等的生存空间；根系发达，将底栖生物困死其中。鸟儿因无处觅食而飞走。2022年，我国启动全国范围内互花米草的防治专项行动。从引入到防治，说明

①从量的积累到质的转变是事物发展的