常见酸碱化学实验教案范本.docxVIP

一、实验名称

常见酸、碱的化学性质探究实验

二、实验目的

本实验旨在引导学生通过亲自动手操作，系统认识和理解常见酸（如稀盐酸、稀硫酸）和常见碱（如氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液）的主要化学性质，并初步学会运用这些性质解决简单的化学问题。同时，培养学生规范的实验操作技能、细致的观察能力、实事求是的记录习惯以及初步的分析与归纳能力。通过实验探究，体验科学探究的过程，激发对化学学习的兴趣，并强化实验安全意识。

三、实验原理

酸在水溶液中能解离出氢离子（H?），因此具有相似的化学通性，如能使紫色石蕊试液变红，不能使无色酚酞试液变色；能与活泼金属发生置换反应生成氢气；能与金属氧化物反应生成盐和水；能与碱发生中和反应生成盐和水；能与某些盐反应生成新酸和新盐。

碱在水溶液中能解离出氢氧根离子（OH?），因此也具有相似的化学通性，如能使紫色石蕊试液变蓝，能使无色酚酞试液变红；能与酸发生中和反应生成盐和水；能与某些非金属氧化物反应生成盐和水；能与某些盐反应生成新碱和新盐。

不同的酸或碱由于所含酸根离子或金属离子的不同，又会表现出各自的特性。

本实验将通过一系列对比实验，观察并记录这些典型的化学反应现象，从而归纳出酸、碱的通性。涉及的主要化学反应类型包括：酸碱指示剂变色反应、置换反应、复分解反应（包括中和反应）等。

四、实验用品

仪器：

试管若干、试管架、胶头滴管、药匙、镊子、酒精灯、火柴、试管夹、烧杯（少量）、玻璃棒、pH试纸、表面皿。

药品：

稀盐酸（HCl）、稀硫酸（H?SO?）、氢氧化钠（NaOH）溶液、氢氧化钙[Ca(OH)?]溶液（澄清石灰水）、紫色石蕊试液、无色酚酞试液、锌粒（Zn）、铁钉（带锈或洁净）、氧化铜（CuO）粉末、碳酸钠（Na?CO?）粉末或溶液、硫酸铜（CuSO?）溶液、氯化铁（FeCl?）溶液。

（可选：镁条、铝片、氢氧化铜固体、碳酸钙固体等）

五、实验步骤

（一）酸、碱与指示剂的作用

1.取液与加指示剂：取6支洁净的试管，分别编号。在1-3号试管中各加入约2-3毫升稀盐酸、稀硫酸、蒸馏水；在4-6号试管中各加入约2-3毫升氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、蒸馏水。

2.滴加石蕊试液：向上述1-6号试管中分别滴入2-3滴紫色石蕊试液，振荡，观察并记录溶液颜色的变化。

3.另取试管与加指示剂：另取6支洁净的试管，按上述方法分别加入相同的试液。

4.滴加酚酞试液：向这6支试管中分别滴入2-3滴无色酚酞试液，振荡，观察并记录溶液颜色的变化。

（二）常见酸的化学性质探究

1.与活泼金属反应：

*取2支试管，分别加入少量锌粒。

*向其中一支试管中加入约2-3毫升稀盐酸，另一支试管中加入约2-3毫升稀硫酸。

*观察并记录试管内是否有气泡产生，反应的剧烈程度。（可轻触试管外壁感受温度变化）。

*（可选操作：用燃着的小木条靠近试管口，观察现象。）

*（可另取试管，用洁净的铁钉或镁条等重复上述实验，对比现象。）

2.与金属氧化物反应：

*取2支试管，分别加入少量氧化铜粉末。

*向其中一支试管中加入约3-4毫升稀盐酸，另一支试管中加入约3-4毫升稀硫酸。

*小心加热两支试管（注意试管口不要对着人），观察并记录试管内固体颜色及溶液颜色的变化。

*（可选操作：取生锈的铁钉，放入试管中，加入适量稀盐酸或稀硫酸，观察现象，对比铁钉前后变化。）

3.与某些盐反应：

*取2支试管，分别加入少量碳酸钠粉末（或溶液）。

*向其中一支试管中滴加稀盐酸，另一支试管中滴加稀硫酸，观察并记录现象。

（三）常见碱的化学性质探究

1.与某些非金属氧化物反应：

*取1支试管，加入约2-3毫升澄清石灰水，用玻璃管向其中吹气（或将呼出的气体通入），观察现象。

*（可选操作：取1支试管，加入约2-3毫升氢氧化钠溶液，用玻璃管向其中吹气，观察现象；或将少量二氧化碳气体通入氢氧化钠溶液中，对比与澄清石灰水反应的现象差异。）

2.与某些盐反应：

*取2支试管，分别加入约2-3毫升氢氧化钠溶液。

*向一支试管中滴加几滴硫酸铜溶液，向另一支试管中滴加几滴氯化铁溶液，观察并记录现象。

*（可选操作：取1支试管，加入约2-3毫升氢氧化钙溶液，滴加几滴碳酸钠溶液，观察现象。）

（四）酸与碱的中和反应（简单验证）

1.取碱液加指示剂：取1支试管，加入约2-3毫升氢氧化钠溶液，滴入2-3滴酚酞试液，振荡，溶液呈红色。

2.滴加酸溶液：用胶头滴管向上述试管中逐滴滴加稀盐酸（或稀硫酸），边滴边振荡，直至溶液恰好由红色变为无色（或接近无色）。观察溶液颜色变化。

3.感知温度：在此过程中，可轻触试管外壁，感受温度变化。

六、实验现象与记录

实验内容

主要