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教学设计
课程基本信息
学科
高中地理
年级
高一
学期
春季
课题
2.3城镇化进程及其影响(第一课时)
教科书
书名:普通高中教科书地理(必修)第二册
出版社:湖南教育出版社.7月
教学目标
1.区域认知:结合资料,对比不同地区城镇化过程的特点的异同。
2.综合思维:结合资料,分析世界城镇化过程的特点及利弊。
3.地理实践力:调查当地城镇化的特点及所处阶段,分析城镇化过程中产生的问题。
4.人地协调观:理解城镇化过程中出现的问题及其探索的出路。
教学内容
教学重点:
1.了解城镇化的含义、主要表现和动力机制。
2.知道世界城镇化的主要进程、阶段划分及特点。
3.比较归纳发达国家和发展中国家城镇化的主要特点、原因。
教学难点:
1.学会比较分析发达国家和发展中国家城镇化的差异。
2.正确理解郊区城市化、逆城市化、再城市化和虚假城镇化、滞后城镇化的含义及其差异。
教学过程
【新课导入】
激趣导入,展示图片《上海浦东陆家嘴一带景观的变化》,分组讨论图片景观的差异。提出驱动城市生长的原因的问题,激发学生探究问题的好奇心和学习积极性。
1987年
1987年
2013年
【新知学习与探究】
城镇是现代化经济的地域载体,也是现代化生活方式的载体。城镇化是城乡融合发展的一个渐进过程,是现代化水平的重要标志。你知道什么是城镇化吗?城镇化具体表现在哪些方面呢?城镇化的动力机制是什么?发达国家和发展中国家的城镇化有何差异呢?它们的城镇道路分别存在什么问题呢?这些问题正是这节课将要学习和解决的问题,通过这节课的学习,这些问题将能够得到圆满的解答。
第二章城镇和乡村第三节城镇化及其影响
一、城镇化
(板书)1.城镇化的含义
阅读教材相关内容,回答下列问题:城镇化的含义是什么?
生:(可能的答案)城镇化的含义:城镇化又叫城市化,是指人口和产业活动在空间上集聚、乡村地区转变为城市地区的过程。
(板书)2.城镇化的主要表现
阅读教材相关内容,回答下列问题:城镇化主要表现在哪些方面?
城镇化主要表现在以下方面:
①城镇人口占总人口的比重持续上升;
②劳动力从第一产业向第二、第三产业逐渐转移;
③建设用地规模不断扩大;
④乡村景观逐渐转化为城市景观;
⑤人们的生产方式、生活方式、文化、价值观念等发生显著变化。
教师引导学生阅读认知:城镇人口数量增加,城镇人口占总人口比重上升;城镇数量增加,城镇密度加大;城镇规模扩大。
(板书)3.城镇化的动力机制
阅读教材相关内容,小组讨论并回答:
1.城镇化的动力是什么?
2.城镇化与工业化、第三产业的关系是什么?
生:(可能的答案)1.城镇化的动力是经济发展。一般来说,经济越发达,城镇化水平就越高,反之就越低。大量农村剩余劳动力进城务工,成为城镇劳动力的重要组成部分。
2.城镇化与工业化相互促进,相互影响。工业是大多数城镇经济的主要支柱,能够安排大量劳动力就业,并为服务业提供广阔的发展空间。
城镇化与第三产业的发展密切相关。经济繁荣的城镇,服务业等第三产业也相对发达。
学生进行活动探究2:城镇化的发展动力。
在城镇化的不同发展阶段,其主导驱动力有所不同。在城镇化刚起步阶段,农业生产为工业提供了原材料,为城镇发展提供市场,所以农业经济的发展是城镇化最基本的动力。
探究1
长江三角洲和珠江三角洲是我国重要的俩个城市群,从地理位置、产业转移、国家政策比较两地城市化进程的异同。
珠江三角洲,侨乡投资带动经济发展,毗邻港澳,与港澳经济互动,承接港澳的产业转移。
长江三角洲,长三角城市间的协调合作,承接日本等发达国家的产业转移。
相同点:都受到了改革开放政策的推动。
(板书)二、城镇化的地域差异
1.世界城镇化的进程
阅读教材相关内容,小组讨论并回答:世界城镇化的大致过程是什么?
生:(可能的答案)世界城镇化过程分为以下三个阶段:
(1)工业革命之前,世界上的城镇发展极为缓慢。
(2)工业革命以后,尤其是进入20世纪以来,世界城镇化进程明显加快,城镇人口比重迅速攀升。
(3)目前,世界一半以上的人口居住在城镇。
【知识拓展1】城镇化的发展阶段及其特点。
教师给学生进行知识拓展和补充:世界城镇化进程的阶段划分及其特点。
【归纳总结】城镇化的发展阶段及其特点。
教师引导学生对以上所学知识适时进行归纳小结,完成表1.城镇化的不同发展阶段及其特点。
初级阶段:城镇起源于早期的农业文明地区;工业革命之前,城镇化水平较低,发展较慢。
中级阶段:人口向城镇迅速聚集,城镇化推进很快。随着人口和产业向城镇集中,城区出现了劳动力过剩、交通拥挤、住房紧张、环境恶化等问题。汽车普及后,许多人和企业开始迁往郊区。
后期阶段:城镇化水平比较高,城镇人口比例的增长趋缓甚至停滞。在有些地区,城镇化地
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