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2026年高校教师资格证之高等教育学全真模拟考试A卷含答案

一、单项选择题（每题1分，共30分。每题只有一个正确答案，请将正确选项的字母填在括号内）

1.高等教育区别于基础教育的核心特征是（）。

A.教育对象年龄更大

B.教育内容更专业化

C.教育形式更灵活

D.教育目标更功利

【答案】B

2.我国《高等教育法》正式颁布实施的年份是（）。

A.1993年

B.1998年

C.2001年

D.2006年

【答案】B

3.下列关于“学科”与“专业”关系的表述，正确的是（）。

A.学科是专业的基础，专业是学科的应用

B.学科与专业完全等同

C.专业决定学科的发展方向

D.学科与专业无必然联系

【答案】A

4.高校教师职业发展的最高阶段是（）。

A.教学能手

B.教学名师

C.学术带头人

D.教育思想家

【答案】D

5.高校课程结构中的“平台课程”主要强调（）。

A.学科前沿性

B.跨学科融合

C.学生个性化发展

D.基础性与通识性

【答案】D

6.高校教学评价中，最能反映学生深度学习的指标是（）。

A.到课率

B.作业完成率

C.课堂互动频次

D.知识迁移能力

【答案】D

7.下列不属于高校教师教学学术能力的是（）。

A.教学设计能力

B.教学研究能力

C.教学创新能力

D.教学行政能力

【答案】D

8.高校“课程思政”建设的根本目标是（）。

A.提高学生考试成绩

B.增强教师教学技能

C.实现全员全程全方位育人

D.强化课程知识系统性

【答案】C

9.高校学生学业预警制度属于（）。

A.教学评价制度

B.教学管理制度

C.教师考核制度

D.学生奖惩制度

【答案】B

10.高校教师教学发展的“三阶段”模型中，第三阶段强调（）。

A.教学规范

B.教学反思

C.教学创新

D.教学模仿

【答案】C

11.高校“翻转课堂”教学模式的核心是（）。

A.教师讲授时间延长

B.学生课前自主学习

C.课堂纪律更加严格

D.教材内容大幅删减

【答案】B

12.高校教师教学学术成果的最佳呈现方式是（）。

A.教学总结

B.教学论文

C.教学奖项

D.教学录像

【答案】B

13.高校“双一流”建设中，“一流学科”评价的核心指标是（）。

A.教师数量

B.学生规模

C.学术影响力

D.校园面积

【答案】C

14.高校教师教学发展中心的首要职能是（）。

A.教师考核

B.教学研究

C.教学培训

D.课程建设

【答案】C

15.高校课程目标表述中，最符合“可测性”原则的是（）。

A.理解课程内容

B.掌握基本理论

C.能够分析并解决实际问题

D.提高综合素质

【答案】C

16.高校教师教学创新的首要动因是（）。

A.政策要求

B.学生需求变化

C.技术推动

D.同行竞争

【答案】B

17.高校“导师制”最早起源于（）。

A.德国柏林大学

B.英国牛津大学

C.美国哈佛大学

D.法国巴黎大学

【答案】B

18.高校教师教学评价中，学生评教的根本目的在于（）。

A.教师排名

B.教学改进

C.学生发泄

D.教学检查

【答案】B

19.高校“通识教育”课程设计的核心理念是（）。

A.专业化

B.工具化

C.人文化

D.技能化

【答案】C

20.高校教师教学学术共同体运行的基础是（）。

A.行政命令

B.共同愿景

C.经费支持

D.技术平台

【答案】B

21.高校“课程地图”主要服务于（）。

A.教师考核

B.学生选课

C.课程衔接与人才培养系统化

D.教材编写

【答案】C

22.高校教师教学发展的“PDCA循环”中，“C”指（）。

A.控制

B.检查

C.改变

D.创新

【答案】B

23.高校“混合式教学”中，线上学习比例一般不低于（）。

A.10%

B.20%

C.30%

D.50%

【答案】C

24.高校教师教学学术成果评价应坚持的首要原则是（）。

A.数量优先

B.同行评议

C.学生打分

D.行政认定

【答案】B

25.高校“课程目标—教学活动—教学评价”三者关系是（）。

A.线性单向

B