开展全国青少年网络心理跟踪研究.docVIP

关于开展全国青少年网络心理跟踪研究及调研问卷设计分析解译

研究背景

（一）青少年网络心理跟踪研究的专家团队及专家团队对青少年近5年内相关研究的情况

1、聘请科研专家组建青少年综合素质研究团队背景

清华大学：人文社会科学院社会学系、心理学系专家、教授

北京大学：心理学系、社会学系专家、教授

北京师范大学：心理学、教育学专家、法学系教授

北京传媒大学：新闻与传播学系专家、教授

中国科学研究院：心理研究所心理研究员

中央社会主义学院：社会学系专家、教授

中华人民共和国国家行政学院：专家、教授、研究院

中共中央党校：专家、教授

2、近5年内相关研究

（1）高中生综合素质软实力现状调研活动

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。在各阶段教育中加强对创新能力的培养，是建设创新型国家，贯彻落实科学发展观的要求。

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《北京市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》的精神，以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，坚持面向全体学生、德育为先、能力为重、全面发展，着力提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力，培养学生良好的审美情趣和人文素养，促进学生品行高尚、人格健全、意志坚强，不断满足经济社会发展对人才培养的要求，建立资源丰富的实践育人平台和探索拔尖创新人才培养的模式，增强人才培养的针对性，全面推进素质教育，为北京教育学院的师训、干训提供有效的参考数据，专家团队组织开展了高中生综合素质软实力现状调研活动。

调研目的，是为了更好的总结数据，研究教育发展过程数据，比对差异统计数据，分析总结，判断有什么样的显著性发展差别，对教育过程中实施科学化的发展水平进行分析，将对未来教育实施科学化、统筹规划、全面均衡的培养新时代人才具有重大意义。调研的意义还在于可以指导教育工作，避免出现人为地武断性、盲目性和片面性，甚至偏离事物发展的本质和基本规律，从而总结经验，为规划未来教育提供实施依据。

调研范围，为北京市16区县各高中校，以各高中校20%在校高中生作为调研对象。由调研组人员到各区县与教委中教科或相关科室及各高中校负责人接洽。由调研组直接派出调研员，进入学校进行调研，现场派发问卷及收回问卷。

调研操作方式，通过下发调查问卷的形式，提升调研数据的真实性和有效性。调查问卷分为学生和家庭教育两个版本，内容为选择题，答题时间约20分钟。

调研对象，第一阶段为2012年3月-2012年5月，调研主要对象是2010级高中学生（2010年入学）、2011级高中学生（2011年入学）；2012年9月-2012年11月调研主要对象是2012级高中生（2012年入学）。第二阶段为2013年3月—2013年5月调研主要对象是2011级高中学生（2011年入学）、2012级高中学生（2012年入学）；2013年9月-2013年11月调研主要对象是2013级高中生（2013年入学）。

数据比对意义，对第一阶段2010级与第二阶段2011级进行比对，第一阶段2011级与第二阶段2012级比对，第一阶段2012级与第二阶段2013级比对。当今社会信息、数字化新媒体的蓬勃发展，对高中学生生活起着重大的影响，对不同年段入学的高中学生的社会责任感、创新精神、实践能力、审美情趣、人文素养、人格品行等情况的数据进行研究比对，有利于对高中学生开展具有针对性、

经过一段时间的发展，使中国青年网教育频道建立起固定的信息受众人群，使青少年更好的长期成为中国青年网网络定期固定浏览会员，提升中国青年网为青少年网络服务的实用性，更好的使用安全、健康、绿色的网络。

（二）家长方面

调研目的：

建立家长组织体系，促进家庭和学校合力育人。作为家庭和学校之间的沟通桥梁，家长组织体系建立互通平台，提高家长参与学生培养的意识与能力，引导广大家长以良好的思想道德修养为教育子女作出表率，引导孩子浏览积极的、正面的网站信息，监督他们看健康的、符合孩子认知范围的知识，充分发挥家庭教育在青少年成长中的重要作用。

调研意义：

（1）根据家长实际上网的时长，了解家长使用网络规律、对新媒体传播的认识及使用百分率，为服务人群覆盖率提供有效数据。

（2）家长习惯对学生在媒体相互影响指数。

（3）家长使用互联网效率有效性是否影响学生使用互联网效率的有效性。

后续影响：

在青少年成长过程中，社会、学校、家庭教育起着十分重要的作用。家庭教育是一切教育的基础，是青少年树立正确的人生观、价值观、世界观的起点；也是培养青少年良好性格行为习惯、优秀人格品质和认知能力的最重要时期。

以家庭教育为中心，建立家长组织体系，以中国青年网教育频道开设“中国家庭教育”栏目为主导，集社会知名人士、各界