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教育统计自查报告

根据《教育统计管理规定》及省市教育行政部门关于教育统计工作的最新要求，我校（单位）围绕2022-2023学年教育事业统计数据质量开展了全面自查工作。本次自查以提升数据真实性、准确性、完整性为核心，覆盖统计数据生成、审核、上报全流程，涉及学籍管理、师资队伍、办学条件、经费使用等12个大类432项指标。现将自查情况报告如下：

一、统计工作基础保障情况

（一）组织领导机制建设。成立由校长任组长、分管副校长任副组长，教务处、总务处、人事科、财务科等8个科室负责人为成员的统计工作领导小组，明确各科室统计职责清单。2023年召开专题工作会议4次，修订《统计数据质量管理办法》，将统计工作纳入科室年度考核指标，权重不低于5%。配备专职统计员2名（均持统计从业资格证），兼职统计员12名，建立科室负责人-数据填报员-专职审核员三级审核机制。

（二）制度体系建设。形成包含《原始数据采集规范》《数据变更审批流程》《统计资料归档管理办法》等在内的16项制度文件。重点完善数据质量追溯机制，对学生异动、教师职称变动等关键指标建立一事一档，2023年累计归档原始凭证326份，数据变更审批单78份。建立统计工作台账，详细记录各环节操作人、操作时间及数据流转轨迹，实现全流程可追溯。

（三）软硬件设施配置。投入15万元升级统计信息系统，对接省教育厅智慧教育平台数据接口，实现学籍、财务等5个业务系统数据自动抓取。配置独立服务器2台（存储容量8TB），实施每日增量备份+每周全量备份的数据安全策略。安装数据加密软件，对统计终端电脑设置USB端口管控，全年未发生数据泄露事件。

二、数据质量核查情况

（一）学生数据核查。通过四比对方式验证学籍数据：比对全国中小学学籍信息管理系统与在校学生名册，发现并纠正姓名录入错误37条；比对教务系统选课记录与实际考勤数据，核实休学学生23人（均具备县级以上医院证明）；比对食堂消费数据与住宿生信息，发现校外住宿未注销床位21个；比对毕业生名册与中考报名系统，确保毕业去向准确率100%。核查发现问题数据42条，涉及重复学籍2例（已完成跨省查重处理）、出生日期错误15例（通过户籍证明修正）。

（二）教师数据核查。重点核查三要素：教师资格证持有率100%（其中8人正在办理教师资格认定过渡手续）；教师职称与聘用岗位一致性达98.7%（2名教师因岗位调整处于过渡期）；工资发放记录与在岗情况匹配度100%。通过人事档案与社保缴纳记录比对，发现2名退休返聘教师未及时标注返聘属性，已完成系统修正。核查教师工作量数据，发现3个教研组存在超课时现象（均已补办审批手续）。

（三）办学条件数据核查。对照《普通中小学校建设标准》，实地测量教学及辅助用房面积，修正体育馆面积统计偏差120㎡（原统计包含看台区域）。核查仪器设备总值时，发现实验室新增设备38台（价值27.5万元）未及时入账，已完成固定资产登记。通过水电表读数倒推，核实生均公用经费使用数据，与财务系统支出记录误差率0.3%，在允许误差范围内。

（四）经费数据核查。采用账表核对+凭证抽查方式，核查公用经费支出合规性。2023年公用经费实际支出486.2万元，其中教学业务费占比31.2%（151.7万元），设备购置费占比28.5%（138.6万元），与预算批复一致。随机抽查50笔支出凭证，发现3笔培训费附件不全（已补充会议纪要），2笔维修费用未附验收单（已补办手续）。

三、问题整改落实情况

（一）已完成整改问题。针对自查发现的6大类28项问题，建立整改台账实施销号管理：

1.数据采集环节：规范班主任工作手册填写要求，组织专题培训3场，修订《学生出勤记录模板》，增加电子打卡核验环节；

2.系统对接方面：完成财务系统与统计系统数据接口开发，实现公务卡消费数据自动导入，减少人工录入错误；

3.历史数据修正：组织专班对2019-2022年数据进行回溯核查，更正错误数据136条，形成《历史数据修正报告》；

4.档案管理：配置专用档案柜12组，对1998-2023年统计资料进行数字化扫描（累计扫描文件1.2万页）。

（二）正在推进整改事项。

1.数据标准统一：针对各业务系统数据字段不一致问题，已成立专项小组，计划2024年3月底前完成5个系统数据字典修订；

2.预警机制建设：开发数据异常监测模型，设置32个预警指标（如连续两周无消费记录的在校生、超60岁授课教师等），预计2024年第二季度投入使用；

3.跨部门协同：建立每月数据对账会制度，由教务处、德育处、总务处联合核对学生人数，解决因部门间数据更新不同步导致的偏差问题。

（三）长效机制建设。将数据质量核查纳入月度常规工作，制定《数据质量提升三年行动计划（2024-2026）》，明确每年数据准确率提升目标（2024年≥99.2%，2025年