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群文阅读的本质：意义整合与文化融通

引言：群文阅读的时代背景与核心价值

群文阅读作为当代语文教育改革的重要突破口，其兴起并非偶然现象，而是植根于社会文化转型与教育理念迭代的深层土壤。在信息爆炸与知识碎片化的时代语境下，传统单篇精读模式逐渐暴露出视野狭窄、思维固化等局限，难以满足学生核心素养发展的多元需求。新课程改革的深入推进，特别是语文核心素养的提出，将语言建构、思维发展、审美鉴赏与文化传承四大维度置于教育实践的中心位置，为群文阅读提供了坚实的政策支撑与理论依据。

审视教育现场，我们不难发现学生在阅读过程中常陷入“只见树木，不见森林”的困境。面对单一文本的孤立