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2025年教材教辅使用情况自查报告

为全面落实立德树人根本任务，规范教材教辅使用管理，切实保障教育教学质量，我校严格依据《中小学教材管理办法》《中小学教辅材料管理办法》及上级教育行政部门相关要求，对2025年春季学期教材教辅使用情况开展了全方位自查。现将自查情况报告如下：

一、组织机制与制度保障

我校始终将教材教辅管理作为落实意识形态工作责任制、推进教育教学改革的重要抓手，构建了“领导小组统筹、职能部门主责、学科组协同、全员参与监督”的管理体系。成立了以校长为组长，分管教学副校长为副组长，教务处、德育处、学科教研组长、教师代表、家长代表为成员的教材教辅管理领导小组，明确“选用-审核-使用-反馈”全流程职责分工。

制度建设方面，修订完善《XX学校教材选用管理办法（2025年修订版）》《XX学校教辅材料使用规范》等制度，细化“三审三校”“双随机一公开”等工作机制。每学期初召开教材教辅专题工作会，组织相关人员学习政策文件，明确“凡选必审、凡用必查”的底线要求；学期中通过教学巡查、学生座谈、家长问卷等方式动态跟踪使用情况；学期末开展专项评估，形成闭环管理。2025年春季学期共召开专题会议3次，组织政策学习培训2场，覆盖教师216人次、家长代表32人次。

二、教材选用与审核情况

（一）选用依据与范围

严格遵循“国家课程教材优先使用国家统编教材，地方课程教材选用省级教育行政部门审定目录内教材，校本课程教材自主开发并报教育行政部门备案”的原则。2025年春季学期，国家课程教材覆盖语文、道德与法治、历史（均使用统编教材）、数学（人教版）、英语（外研版）、物理（沪科版）、化学（鲁教版）、生物（苏教版）、地理（中图版）等9个学科，全部选用教育部或省级教育行政部门审定通过的版本，无地方或学校自行编写替代国家统编教材的情况。地方课程教材选用《XX省传统文化》《XX省生命与安全》2种，均在省级推荐目录内。校本课程教材包括《XX学校劳动教育实践手册》《乡土历史简明读本》2种，已按程序报区教育局备案，内容经校内专家委员会和区教研部门审核通过。

（二）审核流程与重点

教材选用严格执行“学科组初审—教务处复审—领导小组终审”三级审核机制。学科组初审阶段，各学科组召开专题研讨会，对照《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，从政治方向、价值导向、科学性、适切性、可读性等5个维度对候选教材进行量化评分（满分100分，85分以上为通过）。例如，语文组重点审核统编教材“人文主题”与“语文要素”双线结构是否符合新课标“核心素养”要求，通过分析单元导语、课后习题、名著导读等模块，确认教材在文化传承、思维发展等方面的设计与教学目标高度契合；数学组针对人教版教材“综合与实践”板块的案例设计，组织教师模拟教学，评估其对学生应用意识和创新能力的培养效果，最终评分92.3分，通过初审。

教务处复审阶段，重点核查教材是否符合“凡编必审”要求，逐本核对ISBN编码、审定批号、出版信息，确保无盗印、盗版教材流入；同时联合德育处审查教材内容是否存在不当价值观引导、不良图文信息等问题。本次复审共核查教材12种，涉及2160册，未发现违规情况。

领导小组终审阶段，召开专题会议审议学科组初审报告和教务处复审意见，结合学生学情、教师教学反馈、家长建议等综合决策。例如，针对部分家长提出的“英语教材跨文化内容占比是否过高”问题，领导小组组织英语教师、家长代表、区教研员召开座谈会，通过对比分析教材中中外文化内容比例（本土文化占比58%，符合《义务教育英语课程标准》“文化自信”要求），最终确认保留原版本。

三、教辅材料管理与使用规范

（一）教辅选用与采购

严格执行“一科一辅”政策，教辅材料全部从省级教育行政部门公布的《2025年中小学教辅材料推荐目录》中选用。2025年春季学期，共选用教辅9种（语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、道德与法治各1种），均为目录内推荐版本，无超范围选用、强制订购或变相强制订购情况。

采购流程规范透明，由学校采购小组通过公开招标方式确定供应商，签订采购合同并报区教育局备案；费用纳入代收费管理，严格执行“收支两条线”，通过学校公众号、家长群等渠道公示教辅名称、定价、数量及收费标准，接受家长监督。本次教辅采购均价较市场零售价低15%，家长满意度调查显示，98.6%的家长对收费透明度表示认可。

（二）使用监管与效果评估

建立“教师使用-学生反馈-行政督查”三位一体的教辅使用监管机制。教师层面，要求各学科组制定《教辅使用指导方案》，明确习题筛选原则（紧扣课标、分层设计、控制总量），禁止直接布置整本教辅作为作业。例如，数学组将教辅习题分为“基础巩固”（全体必做）、“能力提升”（选做）、“拓展探究”（兴