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小学英语社团活动计划

一、活动宗旨与目标

小学英语社团作为课堂教学的延伸与补充，旨在为学生营造一个轻松、愉悦、富有活力的英语学习氛围。我们致力于通过丰富多彩的活动形式，激发学生学习英语的持久兴趣，培养其英语语感、口语表达能力及初步的跨文化交际意识，让学生在实践中体验英语学习的乐趣与实用价值，提升综合素养，为其未来的英语学习奠定坚实的情感与能力基础。

具体目标：

1.兴趣培养：通过生动有趣的活动设计，使学生乐于参与英语活动，感受英语学习的魅力，变“要我学”为“我要学”。

2.能力提升：重点提升学生的英语听说能力，鼓励学生大胆开口，进行简单的日常交流；同时兼顾阅读与书写的兴趣启蒙。

3.语感积淀：引导学生在大量的语言输入与输出中，潜移默化地形成英语语感，初步掌握语音、语调的基本规律。

4.文化感知：适时融入简单的中西方文化习俗对比与介绍，拓宽学生国际视野，培养跨文化理解与尊重意识。

5.自信建立：为学生提供展示自我的平台，鼓励大胆尝试，体验成功，增强学习英语的自信心。

二、活动对象

本校1-6年级学生，凡对英语学习有兴趣、乐于参与集体活动、遵守社团纪律的学生均可报名，经简单交流或兴趣表达后择优录取，确保社团活动质量与参与度。

三、活动时间与地点

*活动时间：每周固定1-2次，每次时长约40-60分钟（可根据年级特点与学期安排灵活调整）。建议安排在课后服务时间或周末（需提前与家长沟通）。

*活动地点：学校多功能教室、语音室、活动室或室外操场（视活动内容而定）。

四、组织架构

*指导老师：由1-2名英语教师担任主要指导，负责活动策划、组织、实施与日常管理。

*社团干部：选拔3-5名高年级有责任心、英语基础较好的学生担任社长、副社长及各小组组长，协助老师进行活动组织、器材管理、秩序维持等，培养学生自主管理能力。

五、活动内容与安排（示例学期规划）

总体原则：活动内容将围绕“主题式”、“情境化”展开，注重趣味性、实践性与互动性，避免枯燥的知识灌输。

活动阶段/主题

核心内容与形式

预期效果

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**第一阶段：初识与融入**

1.社团介绍、成员破冰游戏（英文名互认、简单问候）

2.英语儿歌学唱、简单英文指令互动

3.制定社团约定（RulesforFun）

消除陌生感，建立初步英语交流氛围，明确社团规范。

**第二阶段：校园生活篇**

1.主题词汇：教室物品、校园场所、同学老师称呼

2.情景对话：问候、介绍、求助

3.小游戏：“Whatsmissing?”“ISpy”

4.简易英文手抄报（MySchool）

能用简单英语描述校园生活，进行日常问候与简单交流。

**第三阶段：多彩世界篇**

1.主题词汇：颜色、数字、动物、食物、交通工具

2.英文绘本共读与角色扮演（选取对应主题绘本）

3.文化小课堂：简单了解主要英语国家国旗、代表性动物等

拓展词汇量，激发阅读兴趣，初步感知异国文化。

**第四阶段：节日庆典篇**

1.结合中西方重要节日（如万圣节、圣诞节、元旦、春节）开展主题活动

2.节日相关词汇、习俗学习

3.手工制作（如南瓜灯、贺卡）、节日歌曲、小型庆祝表演

了解节日文化，体验多元文化魅力，在真实情境中运用语言。

**第五阶段：故事乐园篇**

1.经典英文小故事聆听与复述

2.小组合作进行故事续编或改编

3.英文短剧表演入门（简易剧本、道具制作）

提升听力理解与表达能力，培养想象力与合作精神。

**第六阶段：成果展示与回顾**

1.策划小型“英语嘉年华”或汇报演出（歌曲、短剧、朗诵、游戏互动等）

2.学期活动回顾与总结，优秀社员表彰

检验学习成果，增强成就感与自信心，为学期画上圆满句号。

备注：以上主题与内容可根据学生年龄特点、兴趣点及实际教学情况灵活调整与穿插，确保每个学期都有新的亮点与成长。

六、活动形式与方法

1.游戏教学法：“单词接龙”、“Bingo”、“寻宝游戏”等，让学生在玩中学，提高参与积极性。

2.情境创设法：模拟购物、餐厅、医院等真实生活场景，让学生在角色扮演中运用语言。

3.多感官刺激法：结合图片、实物、音频、视频、动作