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外研版高中英语重要知识点归纳

高中英语学习是一个系统性的工程，不仅要求学生掌握基础的语言知识，更强调语言技能的综合运用。本文旨在对外研版高中英语的核心知识点进行梳理与归纳，希望能为同学们构建清晰的知识网络，提升学习效率与应用能力。

一、语法知识体系

语法是语言的骨架，是理解和构建正确句子的基础。外研版教材对语法知识的呈现循序渐进，螺旋上升。

1.时态与语态

这是高中语法的基石，也是高考考查的重点。同学们需熟练掌握常用时态，如一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时以及将来完成时等。特别要注意各种时态所表示的时间概念、标志性时间状语以及它们在语境中的灵活运用。语态方面，重点掌握被动语态的构成（be+过去分词）及其在不同时态中的变化，以及主动表被动的特殊情况。

2.非谓语动词

包括动词不定式、动名词和分词（现在分词与过去分词）。要清晰理解它们在句中所能充当的成分（如主语、宾语、表语、定语、状语、补语），以及各自的语法功能和意义区别。例如，现在分词表示主动和进行，过去分词表示被动和完成。

3.从句

主要涉及名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句）、定语从句和状语从句。对于名词性从句，要掌握连接词的选用；定语从句则要关注关系代词和关系副词的用法，以及限制性与非限制性定语从句的区别；状语从句需注意不同类型（如时间、地点、原因、条件、让步、目的、结果、方式、比较）的引导词及其含义。

4.情态动词与虚拟语气

情态动词需掌握其基本意义及推测用法（如must,may,might,can,could表示推测时的语气强弱和适用场景）。虚拟语气是难点，要区分对现在、过去、将来情况的假设，以及在名词性从句、状语从句中的特殊用法。

5.特殊句式

如强调句（Itis/was...that/who...）、倒装句（部分倒装与完全倒装的条件和结构）、省略句以及“it”的用法（形式主语、形式宾语、指代时间、距离、天气等）。

二、词汇积累与运用

词汇是语言的血肉。外研版教材词汇量大，同学们不仅要识记单词的音、形、义，更要掌握其用法。

1.核心词汇与拓展词汇

教材中黑体字标注的通常为核心词汇，要求会读、会写、会用。同时，要注意通过词根词缀、同义反义词、固定搭配等方式拓展词汇量，如前缀“un-”、“dis-”表示否定，后缀“-tion”、“-ment”构成名词等。

2.固定搭配与短语动词

这是高考完形填空、语法填空及书面表达的常考点。如动词短语（breakdown,lookforwardto）、介词短语（inaddition,onbehalfof）、形容词短语（beinterestedin,beresponsiblefor）等，需要在语境中记忆并灵活运用。

3.熟词生义

很多单词在不同语境下有不同含义，这是同学们容易忽视的地方。学习过程中要留意一词多义现象，结合上下文准确理解词义。

4.词性转换

掌握名词、动词、形容词、副词之间的相互转换规则及常见后缀，这对词汇运用和语法填空都至关重要。

三、语篇理解与分析

外研版教材注重语篇教学，培养学生获取信息、分析问题和解决问题的能力。

1.阅读理解策略

包括主旨大意题、细节理解题、推理判断题、观点态度题和词义猜测题等。要学会快速浏览全文，定位关键信息，理解长难句，并根据上下文进行逻辑推理。关注文章的篇章结构、段落大意及作者的写作意图。

2.完形填空解题技巧

完形填空考查在语境中对词汇、语法及上下文逻辑关系的综合运用能力。做题时要通读全文，把握主旨，利用上下文语境、固定搭配、逻辑关系（如转折、因果、并列）等线索进行选择。

3.七选五题型

主要考查对文章结构和逻辑关系的理解。要关注空格前后句的内容，寻找关键词，分析段落内部及段落之间的衔接与连贯。

四、书面表达能力

书面表达是语言输出的重要环节，外研版教材对不同文体的写作都有涉及。

1.应用文写作

如书信（感谢信、道歉信、邀请信、建议信等）、通知、演讲稿、日记等。要掌握各种文体的格式要求、常用表达及写作要点，做到内容完整、语言得体、条理清晰。

2.读后续写/概要写作

这是新高考的重点题型。读后续写要求在理解所给语段的基础上，进行合理想象和逻辑续写；概要写作则需提炼原文主要信息，用简洁的语言进行概括。两者都要求情节连贯、逻辑清晰、语言规范。

3.写作规范与技巧

注意句子结构的多样性（简单句、并列句、复合句交替使用），词汇的准确运用和适当升级，过渡词的合理使用以增强文章的连贯性，以及书写工整、卷面整洁。

五、听力理解策略

听力是语言输入的重要途径，外研版教材配套的听力材料丰富多样。

1.听力技巧

听前预测（根据题干和选项预测内容）、听中抓关键信息（如时间、地点