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小学美术馆校合作中的教学策略优化与实践研究论文

摘要：本研究聚焦小学美术馆校合作中的教学策略优化与实践，针对当前馆校合作中存在的资源对接表层化、教师协作边缘化、学生体验被动化等问题，结合一线教学案例与实践反思，探索以“资源整合—协同教研—体验创生”为核心的教学策略优化路径。通过行动研究法，提出双向赋能的课程开发、角色互融的教研机制、探究导向的实践模式等具体策略，旨在破解馆校合作的“形式化”困境，推动美术馆资源与小学美术课程深度耦合，提升美育的浸润性与实效性，为新时代小学美育实践提供可复制的实践范式。

关键词：小学美术教育；馆校合作；教学策略优化；实践研究；美育资源整合

一、引言