人教版八年级数学下册勾股定理同步练习题.docxVIP

勾股定理，作为几何学中的基石之一，不仅是解决直角三角形相关问题的利器，更是培养逻辑推理与空间想象能力的重要载体。为帮助同学们更好地理解和掌握这一核心知识点，我们精心编制了以下同步练习题。请同学们在独立思考的基础上完成，以期达到巩固基础、提升能力的目的。

一、基础概念与辨析(共3小题)

1.判断下列说法是否正确，并简要说明理由：

(1)在一个三角形中，如果两边的平方和等于第三边的平方，那么这个三角形一定是直角三角形。

(2)直角三角形中，两条直角边的平方和等于斜边的平方。

(3)若一个三角形的三边长分别为a,b,c，且满足a2+b2=c2，则c边所对的角一定是直角。

2.填空题：

(1)在Rt△ABC中，∠C=90°，则边______是斜边。

(2)若直角三角形的两直角边长分别为3和4，则斜边长为______。

(3)若一个直角三角形的斜边长为13，一条直角边长为5，则另一条直角边长为______。

3.选择题：

下列各组数中，不能作为直角三角形三边长的是()

A.5,12,13B.6,8,10C.7,24,25D.8,15,16

二、已知两边求第三边(共4小题)

4.在Rt△ABC中，∠C=90°。

(1)若a=6，b=8，求c的长度。

(2)若a=5，c=13，求b的长度。

(3)若b=12，c=15，求a的长度。

5.一个直角三角形的一条直角边为9，斜边长为15，求另一条直角边的长度。

6.已知一个等腰直角三角形的直角边长为5，求其斜边长。（结果可保留根号）

7.若直角三角形的两边长分别为3和4，求第三边的长。（提示：注意分类讨论）

三、勾股定理的实际应用(共3小题)

8.一架梯子靠在墙上，梯子的顶端距离地面的垂直高度为8米，梯子的底部距离墙根6米。求这架梯子的长度。

9.如图（示意图，同学们可自行在草稿纸上画出），有一个圆柱形油罐，现要从油罐底部的一点A环绕油罐建梯子，正好到A点正上方的顶部点B。已知油罐的底面周长为12米，高为5米，问梯子最短需要多少米？

10.学校操场上有一个长方形的花坛，长为12米，宽为5米。小明从花坛的一个顶点出发，沿着花坛的边缘走到相对的另一个顶点，他至少要走多少米？如果他从这个顶点出发，穿过花坛走到相对的顶点，会比沿着边缘走少走多少米？

四、综合拓展与提高(共2小题)

11.已知△ABC的三边长分别为a=7，b=24，c=25，试判断△ABC的形状，并说明理由。

12.在四边形ABCD中，∠B=90°，AB=3，BC=4，CD=12，AD=13。求四边形ABCD的面积。（提示：可连接AC，将四边形分割成两个三角形）

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参考答案与提示：

（此处应有详细的解题步骤和答案，但为了达到练习效果，建议同学们先独立完成。完成后可与老师、同学交流核对，或查阅相关教辅资料进行验证。）

学习建议：

*深刻理解定理内涵：不仅要记住“a2+b2=c2”，更要明确其适用条件（直角三角形）和各字母的几何意义。

*规范解题步骤：在解题时，要养成“先判断直角三角形，再明确直角边和斜边，最后代入公式计算”的良好习惯。

*注重数形结合：画图是解决几何问题的重要辅助手段，要学会根据题意准确画出图形。

*多思多练，举一反三：勾股定理的应用非常广泛，要通过不同类型的题目练习，提升综合运用能力。遇到难题不轻易放弃，多思考，多总结。

希望这份同步练习题能对同学们的学习有所助益。勾股定理的探索和应用是一段充满乐趣的旅程，祝大家学习进步！