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弱视的治疗规范

一、前言

弱视是较为常见的儿童眼病，患病率约为儿童的1%－5%。弱视仅发生在视觉尚未发育成熟的幼儿期。弱视的治疗与年龄密切相关，年龄越小治愈率越高。弱视影响立体视觉。

二、定义

（一）VonNoordenMD（1985）

由于形觉剥夺或双眼相互作用异常导致单眼或双眼视力下降，眼科检查无器质性病变，经恰当治疗后视力提高者。

（二）美国眼科学会临床指南（2003）

由于视觉中枢异常导致最好矫正视力下降,儿童早期由于光学性、物理性或眼位异常引起视觉发育异常。

（三）美国视光学会临床指南（CPG）

单眼或双眼最佳矫正视力低于1.0，眼部无明显器质性病变；发病年龄上限是6-8岁（2004）。

（四）美国眼科学会眼科基础与临床教程斜视与小儿眼科分册

不能直接归因于眼部或视路的任何结构异常所引起的单眼或双眼最佳矫正视力下降，是由生命早期异常的视觉经验引起的，常发生于眼位偏斜、未矫正的屈光不正和各种造成视觉图像质量下降的疾病。

（五）中华眼科学会斜视弱视学组（2010）

视觉发育期由于单眼斜视、未矫正的屈光参差和高度屈光不正以及形觉剥夺引起的单眼或双眼最佳矫正视力低于相应年龄的视力，或双眼视力相差2行以上。

三、病因

弱视的根本原因是视觉发育的敏感期：视觉剥夺和双眼相互作用异常。

（一）视觉剥夺

由于先天性或在视觉发育的关键期进入眼内的光刺激不够充分，剥夺了黄斑形成清晰物像的机会。

（二）双眼相互作用

两眼视觉输入不等引起清晰物像与模糊物像之间发生竞争（两眼相互作用异常）所造成的单眼或双眼视力减退。

四、分类

按病因可分为斜视性弱视、屈光参差性弱视、屈光不正性弱视、形觉剥夺性弱视。

（一）斜视性弱视

由于斜视引起的复视和视混淆，使病人感到极度不适，大脑视皮质中枢主动抑制由斜视眼传入的视觉冲动，使黄斑功能长期被抑制而形成弱视。单眼性斜视形成弱视。

（二）屈光不正性弱视

多发生于未戴过屈光矫正眼镜的高度屈光不正患者。主要见于双眼高度远视或散光，双眼的最佳矫正视力相等或相近。一般认为远视5.00DS，散光2.00DC,近视10.00D会增加产生弱视的危险性。未经配镜矫正，虽经调节，仍无法获得清晰的视网膜影像，引起双侧弱视，佩戴合适的矫正眼镜后，视力可以逐渐提高。

（三）屈光参差性弱视

两眼远视球镜相差1.5DS，柱镜相差1.0DC,近视6.0D致使两眼视网膜成像大小不等，，融合困难，视皮质中枢只能抑制屈光不正度数较高的一眼，日久形成弱视。

（四）形觉剥夺性弱视

在婴幼儿期，尤其在生后头3个月，由于角膜混浊、先天性或外伤性白内障、完全性上睑下垂或遮盖一眼过久，妨碍外界物体对视觉的刺激，视功能发育受到抑制，形觉剥夺可形成严重弱视，其视力预后较斜视性或屈光参差性弱视更为严重。

五、弱视程度根据矫正屈光不正后的远视力分为：重度弱视：≤0.1；中度弱视：0.2-0.5；轻度弱视：0.6-0.8。

六、临床特征

（一）光觉

弱视眼的视功能在许多方面有异常，如视力减退，拥挤现象，旁中心注视和对比敏感度下降，但它的中心凹和周边部视阈正常，能察觉最暗淡的光亮。

现形成弱视相关的危险因素，诸如：单眼斜视、屈光参差、上睑下垂、屈光间质混浊，以及双眼高度屈光不正等因素，不宜诊断为弱视，可随访观察。

八、治疗

临床实践和动物试验证明，人类视觉系统的敏感期与猫、猴相比，开始较晚但持续时间长。视力发育在2岁以内为关键期，2～5岁为敏感期，6～12岁为可塑期，12岁以后不再发育。在敏感期内存在角膜混浊、先天性或外伤性白内障、较长期遮盖一眼、屈光参差、高度远视和斜视，均可能引起不同程度的弱视，同时这个时期也是治疗弱视的最佳年龄。

（一）矫正屈光不正

早期治疗先天性白内障和先天性完全性上睑下垂等视觉剥夺因素；正确的屈光检查及合理地配戴眼镜。

1．遮盖法：改变视环境，促进弱视眼使用、发育；单眼弱视，遮盖健眼；双眼弱视，双眼视力相差2行以上，交替遮盖。

2．压抑法：压抑健眼看近：健眼上阿托品并全部矫正，弱视眼过矫以利看近；压抑主眼看远：健眼上阿托品并过矫以便看近，弱视眼戴矫正镜片以便看远；矫正屈光不正和遮盖是弱视治疗的两大支柱；在此基础上可以辅助其他方法，但是绝不能仅仅进行辅助治疗，忽视主要治疗方法。

（二）弱视训练

弱视的疗效与治疗的年龄和注视性质有关，年龄越小，中心注视者，疗效越好，成人后则治愈无望。方法如下：

1．增视法（旁中心注视）：

训练黄斑注视能力、弱视眼有中心注视及旁中心注视两类、将旁中心注视转变为中心注视。

2．红色滤光片疗法（旁中心注视）：

黄斑中心凹仅含视锥细胞，由中心凹向