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第五章

幼儿园生活活动中

幼儿园生活活动中

的教师职业道德

的教师职业道德

教师职业道德在幼儿园

第一节

生活活动中的作用

教师职业道德在幼儿园

第二节

生活活动中的践行体现

幼儿园生活活动中教师

第三节

职业道德素质的升

PART01

教师职业道德在幼儿园

生活活动中的作用

一、教师职业道德在幼儿园生活活动中对幼儿的影响作用

（一）教师职业道德对幼儿身心健康发展的影响

对幼儿生命安全的保护是摆在幼儿教师面的首要职责，教师应提供良

好的物质环境和精神环境，为幼儿的生命安全做好重要保障。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调“幼儿园教育应尊重幼儿的人格

和权利”，《专业标准》同样指出“不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚

或变相体罚幼儿”，这是幼儿教师的职业道德底线，是不可违背的基本

行为准则。

一、教师职业道德在幼儿园生活活动中对幼儿的影响作用

（二）教师职业道德对幼儿行为习惯养成的影响

幼儿教师自身的行为习惯正是促成幼儿

学习良好行为习惯的榜样示范和强大动

力。同时，一个关爱幼儿、关注幼儿生

活价值的教师会非常用心地在一日生活

中帮助幼儿养成良好的作息习惯、饮食

习惯以及卫生习惯等，并耐心帮助幼儿

纠正偏食、挑食、多食、少动等不良饮

食和生活习惯。

一、教师职业道德在幼儿园生活活动中对幼儿的影响作用

（三）教师职业道德对幼儿个性、社会性发展的影响

教师对待幼儿的公平和公正，可

以使教师按照每个幼儿不同的兴

趣、能力、气质和性格等个体差

异因材施教，使每个幼儿的个性

教师对幼儿个性、社会性发展的

心理品质得到良好的发展

独特性和差异性的尊重与接受，