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第六章
幼儿园游戏活动中
幼儿园游戏活动中
的教师职业道德
的教师职业道德
第一节幼儿园游戏活动的
特点和意义
第二节幼儿园游戏活动对教师职
业道德的基本诉
第三节幼儿园游戏活动中教师职
业道德的一般行为规范
PART01
幼儿园游戏活动的
特点和意义
一、幼儿园游戏活动的特点
（一）游戏是幼儿的基本活动
0102
游戏是自主自愿的活动，受幼儿自游戏是在假想的情景中反映周围的
我需要和内部动机的驱动。生活，并常表现为假装或扮演的形
式再现儿童关于生活的印象和经验。
幼儿游戏具有如下一般特点
游戏伴随着愉和满足的情绪情感
游戏是手段重于结果的活动。游戏
体验，幼儿游戏时也因此时常表现
活动具有超功利性的特点。
出身心投入的积极状态。
0304
一、幼儿园游戏活动的特点
（一）游戏是幼儿的基本活动
ü其一
游戏是幼儿在一日生活中除满足基本生存需要的活动（饮食、睡眠等）外，在自然发生
的频率上和持续时间上最多的活动。游
基戏
本是
ü其二活幼
游戏是对幼儿身心发展具有重要而深刻影响的活动。游戏既适合幼儿身心发展的水平与动儿
特点，又实际促进着幼儿身体、认知、情感、社会性等身心各方面全面而和谐发展。的
一、幼儿园游戏活动的特点
（一）游戏是幼儿的基本活动
游戏对于幼儿身心发展的促进作用是自然而全面的
并主要表现有如下4个方面。
第一，游戏促进幼儿体能的增强。
第二，游戏促进幼儿智能的发展。
第三，游戏促进幼儿社会性品质的形成。
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