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第六章

幼儿园班级管理中的幼儿

幼儿园班级管理

目录01幼儿园各年龄班幼儿

的特点与管理要点

CONTENTS

02幼儿个体的管理

03幼儿集体的管理

PART01

幼儿园各年龄班幼儿

的特点与管理要点

在班级管理中，每位教师都要了解幼儿的身心发展规律和本班幼儿的

发展特点，有的放矢地进行管理。

一、托班幼儿的年龄特点及班级管理要点

（一）托班幼儿的特点

1.动作发展

这一阶段的幼儿可以进行跑步、拍球、踢球等活动。同时，

这一阶段的幼儿由于身体的耐力较差，不能进行长时间的

活动。

2.认知发展

（1）直觉行动思维阶段。

（2）自我中心特征明显。

3.语言发展

2—3岁的幼儿语言发展处于多词句阶段，即用简单的词句

表达其想法和需要。

一、托班幼儿的年龄特点及班级管理要点

（一）托班幼儿的特点

4.社会性发展

幼儿通过游戏开始了解到他人的需要，从而逐步理解他人、

理解社会生活中的方方面面。

5.情感发展

这一阶段的幼儿情绪较不稳定，很容易因为小事十分激动，

而且激动起来难以控制。

6.行为习惯发展

幼儿常常以自我为中心、以自己的需要为中心，一旦得不

到满足，就可能出现与他人争夺玩具、打人等情况。

一、托班幼儿的年龄特点及班级管理要点

（二）托班班级的管理要点

1.营造熟悉的环境，5.重视家园配合，

消除幼儿的焦虑做到要求一致

2.循序渐进，逐步引导与渗透4.树立榜样，进行正面引导

3.创造条件，给予幼儿反复练习的机会

二、小班幼儿的年龄特点及班级管理要点

（一）小班幼儿的特点

010203

动作发展认知发展语言发展

小班幼儿身体发育迅速，动作（1）认识活动靠行为进行。3—4岁的幼儿基本可以听懂

发展较快，在粗大动作发展方