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XX学院大学生心理危机干预预案

第一章总则

一、编制目的和依据

为了加强、改进和完善学院大学生心理健康教育工作，有效地针对学院大学生心理危机进行干预，预防院园突发危机事件对大学生的危害，预防大学生伤害自己或他人的行为，促进学生健康成长，提高大学生心理健康水平。根据国家教育部和XX市教委的相关文件精神，结合学院实际情况，特制定本预案。

二、心理危机

心理危机是指当事人由于遭遇不能用现有的生活条件和经验加以克服的困难，从而出现严重的心理失衡，并有可能危害自身身心健康或危及他人安全的一种危机状态。

三、心理危机干预的目标

心理危机干预是指对处于心理危机状态下的个人或群体采取有效措施，使之最终战胜危机，重新适应生活。通过心理危机教育和宣传，加强大学生对危机的了解与认知，提高大学生承受挫折的能力和（自我）情绪（调节）的鼓励能力，为应对危机做好准备；通过心理咨询等支持性干预，协助处于危机中的学生把握现状，重新认识危机事件，尽快恢复心理平衡，顺利度过危机，并学会正确的应对危机的策略与方法；通过构建大学生心理危机干预及自杀预防工作体系，做到心理困扰早期预防、早期诊断、早期应对，避免或减少危机对学院正常工作的影响；通过积极创设良好的院园环境，为大学生成长营造健康氛围，努力提高大学生的心理健康水平，优化大学生的心理品质，促使每一位大学生的健康成长和成才。

四、心理危机干预的原则

⑴生命第一的原则。发现危机情况，立即采取保护措施，最大限度地保护学生的人身安全。

⑵亲属参与的原则。实施心理危机干预时，以最快的速度通知学生家长或亲属。

⑶全程监护的原则。实施危机干预过程中，安排专人对干预对象全程监护。

⑷分工协作的原则。实施危机干预过程中，相关部门要协调配合，履行职责，积极主动地开展工作。

第二章组织机构

一、领导机构

学院成立“XX学院大学生心理危机干预工作领导小组”，由主管学生工作的院领导任组长，成员包括学生处、教务处、后保处等单位负责人。领导小组的职责是：全面规划和领导全院大学生心理危机干预工作，督促有关部门或单位认真履行危机干预工作的职责，为重大危机事件的处理做出决策。

二、工作机构

1.学生处成立“大学生心理危机评估与干预工作组”，成员包括学生处负责人、大学生心理健康教育与咨询中心各专（兼）职教师、各学院院办主任。工作组负责对学生心理危机进行评估，并会同有关分院共同制定危机事件处理方案，实施危机风险化解。

2.各学院成立本院的心理健康教育工作站，学生心理危机干预工作由学院主管学生工作的领导负责，辅导员应积极参与该项工作。大学生心理健康教育与咨询中心的教师协助有关分院做好学生心理危机干预工作，并提供必要的专业援助。全体师生员工均有责任和义务协助有关部门做好学生心理危机干预工作。

3.各学院应积极组建、大力扶持学生心理健康社团组织，并在每个班级中设立学生心理委员，不断完善学院大学生心理危机干预的三级预警机制，充分发挥学生骨干在心理危机干预中自我教育、自我管理、自我服务的作用。

第三章干预对象

一、重点关注对象

下列学生应作为心理危机干预的对象予以重点关注：

1.在心理健康测评中筛查出来的有心理障碍或心理疾病或自杀倾向的学生；

2.出现严重适应不良导致心理异常的新生；

3.遭遇重大家庭变故、严重疾病及来自生活和学习中各种突然打击和意外刺激的学生；

4.性格内向，人际关系严重冲突的学生；

5.生活特别困难的学生；

6.学习压力特别大的学生；

7.就业困难的毕业生；

8.过去有过自杀念头或行为的学生及亲友中有自杀史或自杀倾向的学生；

9.长期有睡眠障碍、情绪突然明显异常的学生；

10.有强烈的罪恶感、缺陷感或不安全感的学生；

11.存在明显的攻击性行为或暴力倾向，或其它可能对自身、他人、社会造成危害的学生；

12.有其他严重心理疾病的学生；

二、危机干预的重点对象

对近期发出下列警示讯号的学生，应作为心理危机干预的重点对象及时进行危机评估与干预：

⑴谈论过自杀并考虑过自杀方法，包括在信件、日记、图画或乱涂乱画的只言片语中流露死亡的念头者；

⑵不明原因突然给同学、朋友或家人送礼物、请客、赔礼道歉、无端致以祝福、述说告别的话等行为明显改变者；

⑶情绪突然明显异常者，如特别烦躁，高度焦虑、恐惧，易感情冲动，或情绪异常低落，或情绪突然从低落变为平静，或饮食睡眠受到严重影响等。

第四章运行机制

一、预防教育

做好大学生心理危机干预工作应立足教育，重在预防。各分院应对学生进行生命教育，引导学生热爱生活，热爱生命，善待人生；应对学生进行自我意识教育，引导学生正确认识自我，愉快接纳自我，积极发展自我，树立自信心，消除自卑；应对学生进行危机应对教育，让学生了解什么是危机，人们什么情况下会出现危机，同学们的哪些言行是自杀的前兆，对出现自杀预兆的同学如何进行帮助和干预。

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