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教师评职晋级评优选先实施方案

为了深化教育人事制度改革，建立健全教师激励机制，充分调动广大教师的工作积极性和创造性，促进教育教学质量的全面提高，根据国家和地方有关政策法规，结合学校实际情况，特制定本。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，坚持德才兼备、以德为先，注重业绩、突出能力，客观公正、竞争择优的原则，全面、客观、公正地评价教师的工作表现和业务水平，为教师的职业发展提供公平、公正、公开的平台，激励广大教师积极进取，不断提高教育教学质量。

二、适用范围

本方案适用于学校在职在岗的专任教师，包括幼儿园、小学、初中、高中等不同学段的教师。

三、评职晋级

（一）评审条件

1.思想政治素质

-拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业，贯彻党的教育方针，遵守国家法律法规和学校规章制度。

-具有良好的职业道德，关爱学生，教书育人，为人师表，敬业奉献。

-近三年内年度考核均为合格及以上等次。

2.学历和资历

-申报初级职称，应具备大学专科及以上学历，从事教育教学工作1年以上。

-申报中级职称，应具备大学本科及以上学历，从事教育教学工作5年以上；或具备大学专科学历，从事教育教学工作7年以上，且在小学、初中任教。

-申报高级职称，应具备大学本科及以上学历，从事教育教学工作10年以上，且具有中级职称5年以上。

3.教育教学能力

-具有扎实的专业知识和较强的教育教学能力，能够胜任本学科的教学工作，教学效果良好。

-积极参与教育教学改革和研究，有一定的教育教学研究成果。近三年内至少参与一项校级及以上教育教学研究课题，或在市级及以上教育教学刊物上发表一篇及以上教育教学论文。

4.班主任工作

-担任班主任工作是教师评职晋级的重要条件之一。申报中级职称，需担任班主任工作3年以上；申报高级职称，需担任班主任工作5年以上。担任班主任期间，班级管理成效显著，班级秩序良好，学生综合素质得到提高。

5.继续教育

-按照规定完成继续教育任务，近三年内每年参加继续教育的学时不少于90学时。

（二）评审程序

1.个人申报：符合评职晋级条件的教师，在规定时间内向学校提交个人申报材料，包括个人简历、学历证书、教师资格证书、职称证书、年度考核表、论文发表情况、课题研究成果等相关证明材料。

2.资格审查：学校成立资格审查小组，对申报教师的材料进行审核，确定符合申报条件的人员名单。

3.教学评估：组织专家对申报教师的课堂教学进行评估，评估内容包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学效果等方面。教学评估结果作为评职晋级的重要依据之一。

4.综合评审：学校成立评审委员会，对申报教师的思想政治素质、教育教学能力、班主任工作、科研成果等方面进行综合评审。评审委员会根据评审标准，对申报教师进行量化打分，确定拟晋升职称人员名单。

5.公示：将拟晋升职称人员名单在学校内进行公示，公示期为5个工作日。公示期间，如对公示人员有异议，可向学校评审委员会提出申诉，评审委员会将进行调查核实，并作出处理决定。

6.上报审批：公示无异议后，学校将拟晋升职称人员的材料上报上级教育主管部门审批。

四、评优选先

（一）评选类别

1.优秀教师：主要表彰在教育教学工作中表现突出，教学效果显著，为学校教育事业发展做出重要贡献的教师。

2.优秀班主任：主要表彰在班级管理工作中表现出色，班级秩序良好，学生综合素质得到提高的班主任。

3.教育科研先进个人：主要表彰在教育教学研究方面取得显著成果，对提高教育教学质量有重要推动作用的教师。

4.师德标兵：主要表彰具有高尚的职业道德，关爱学生，教书育人，为人师表，敬业奉献的教师。

（二）评选条件

1.优秀教师

-忠诚于人民的教育事业，具有强烈的事业心和责任感，认真履行教师职责，工作勤奋，敬业奉献。

-具有扎实的专业知识和较强的教育教学能力，教学方法灵活多样，教学效果显著。近三年内所教班级学生的学业成绩在同年级同科目中名列前茅。

-积极参与教育教学改革和研究，有一定的教育教学研究成果。近三年内至少参与一项校级及以上教育教学研究课题，或在市级及以上教育教学刊物上发表一篇及以上教育教学论文。

-关爱学生，尊重学生人格，关注学生的身心健康和全面发展，师生关系融洽。

2.优秀班主任

-热爱班主任工作，具有较强的班级管理能力和责任心，班级管理工作有特色、有成效。

-注重班级文化建设，营造良好的班级氛围，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。

-关心爱护学生，及时了解学生的思想、学习和生活情况，帮助学生解决实际问题。所带班级学生的思想道德素质和行为习惯良好，无重大违纪事件发生。

-积极与家长沟通合作，形成家校