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《内科学》教学大纲

前言

内科学是临床医学的核心学科，是研究人体各系统疾病的病因、发病机制、临床表现、诊断、治疗和预防的一门综合性学科。它不仅是临床各学科的基础，也是连接基础医学与临床医学的桥梁。本教学大纲旨在规范《内科学》课程的教学内容、教学方法与考核方式，确保教学质量，培养学生运用内科学知识解决临床实际问题的能力，为其未来从事临床医疗、医学科研及医学教育工作奠定坚实基础。

一、课程基本信息

*课程名称：内科学

*课程代码：（此处根据实际情况填写）

*学分/学时：（此处根据实际情况填写，例如：X学分/Y学时，其中理论Z学时，实践/见习W学时）

*授课对象：临床医学专业（含各方向）、中西医临床医学专业等本科学生

*先修课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病理学、病理生理学、药理学、诊断学等

*后续课程：外科学、妇产科学、儿科学、神经病学、精神病学等临床专业课及临床实习

*课程负责人：（此处填写）

*主要参考资料：

1.《内科学》（最新版），人民卫生出版社，国家卫生健康委员会“十三五”/“十四五”规划教材，全国高等学校教材。

2.《实用内科学》（最新版），人民卫生出版社。

3.相关专业学术期刊（如《中华内科杂志》、《中华心血管病杂志》等）最新进展。

4.国内外内科学经典专著及指南。

二、课程目标

通过本课程的学习，学生应达到以下目标：

（一）知识目标

1.掌握内科学各系统常见疾病的流行病学特点、病因与发病机制、临床表现、辅助检查、诊断与鉴别诊断、治疗原则及预防措施。

2.熟悉内科学各系统疾病的分类、病理生理过程、常用辅助检查的临床意义及常用治疗药物的作用机制与不良反应。

3.了解内科学领域的新进展、新技术和新方法，以及某些少见病、疑难病的诊治要点。

（二）能力目标

1.能够运用问诊和体格检查方法，系统收集患者的临床资料。

2.能够根据病史、体格检查结果，合理选择实验室及影像学等辅助检查，并正确解读检查结果。

3.能够对常见内科疾病做出初步诊断和鉴别诊断，并制定初步的治疗方案。

4.具备对常见急症进行初步判断和处理的能力。

5.培养临床思维能力，能够综合分析病情，解决临床实际问题。

6.初步掌握临床基本技能操作（如穿刺术等，结合见习安排）。

7.培养自主学习和终身学习能力，能够追踪内科学领域的最新进展。

（三）素质目标

1.树立良好的职业道德和敬业精神，尊重患者，关爱生命，维护患者权益。

2.培养严谨的科学态度、缜密的临床思维和细致的工作作风。

3.增强团队协作意识，学会与患者、家属及医护人员有效沟通。

4.具备一定的人文素养和社会责任感，理解医学的局限性和复杂性。

三、课程内容与学时分配

（注：以下学时分配为参考，具体可根据各院校实际情况及教学重点进行调整。带*号内容为重点掌握章节。）

第一篇绪论

*内容：内科学的定义、范畴、发展简史与趋势；内科学的学习方法与要求；循证医学在内科学中的应用。

*学时：1学时

*要求：了解内科学的学科特点、发展概况及学习方法。

第二篇呼吸系统疾病

*概述：呼吸系统疾病的常见病因、主要临床表现、诊断方法及防治原则。

*学时：（总计约XX学时）

*具体内容与要求：

1.急性上呼吸道感染与急性气管-支气管炎：掌握病因、临床表现、诊断与治疗。

2.**慢性阻塞性肺疾病（COPD）*：掌握病因与危险因素、发病机制、临床表现（症状、体征）、辅助检查（肺功能、影像学等）、诊断与严重程度分级、鉴别诊断、并发症、治疗（稳定期与急性加重期）和预防。熟悉COPD的流行病学。

3.**支气管哮喘*：掌握病因与发病机制、临床表现（症状、体征、分期）、辅助检查（肺功能、过敏原检测等）、诊断与鉴别诊断、治疗药物分类及阶梯治疗方案。熟悉哮喘的管理与教育。

4.**肺炎*：掌握社区获得性肺炎与医院获得性肺炎的概念、常见病原体、临床表现、诊断标准、治疗原则及抗生素合理使用。熟悉肺炎球菌肺炎、支原体肺炎的特点。了解病毒性肺炎。

5.肺脓肿：掌握病因、临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗原则。

6.**肺结核*：掌握病因与传播途径、临床表现、辅助检查（痰菌、影像学、PPD试验等）、诊断与分型、治疗原则（化疗原则、常用药物、方案）及预防。

7.间质性肺疾病：了解概念、分类及特发性肺纤维化的临床表现与诊断要点。

8.肺血栓栓塞症：掌握临床表现、诊断步骤与治疗原则。熟悉危险因素。

9.**肺动脉高压与肺源性心脏病*：掌握慢性肺源性心脏病的病因、发病机制、临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗原则（急性加重期与缓解期）