小学人工智能 四年级下册2.人工智能的社会伦理-课件.pptxVIP

《人工智能的社会伦理》湖南省教育学会创客教育中心薛媛湖南教育出版社《人工智能教育》四年级下册第一单元第1课

情境导入人工智能教育

情境导入人工智能教育同学们，对于这个案件你有什么看法呢？

问题提出人工智能教育人工智能还存在哪些伦理风险呢？

问题提出人工智能教育目前利用深度伪造技术制作假新闻、假视频带来的社会问题越来越多

观察与思考人工智能教育被信息困住的人

智能体验人工智能教育（1）打开手机购物平台

智能体验人工智能教育（2）退出平台

智能体验人工智能教育（3）再次进入购物平台

分享与分析人工智能教育不知不觉中，我们就掉进了“信息茧房”人工智能教育

分享与分析人工智能教育在生活中，你有没有发现过类似的事呢？

分享与分析人工智能教育公共部门在采集数据时，需要公众知情并且同意，不能侵犯个体权利；人工智能在处理大量数据时，要构建优质、有用、真实的信息及时剔除低质、无效、虚假的信息。

拓展延伸人工智能教育尝试一下，说服身边的家人、朋友放下手机，饭后一起去楼下散散步，做做户外运动吧！

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