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人教版新起点一年级英语上册全册教案

前言

本教案针对人教版新起点小学英语一年级上册教材，旨在为一线教师提供一份系统、实用且富有操作性的教学指导。本教案严格遵循《义务教育英语课程标准》的基本理念，结合一年级学生的年龄特点和认知规律，注重培养学生的英语学习兴趣、语感和初步的语言运用能力。教学内容的安排力求循序渐进、螺旋上升，活动设计强调趣味性、互动性和生活性，以期让学生在轻松愉快的氛围中迈出英语学习的第一步。

一、教材概述

本册教材是人教版新起点英语系列的起始册，供小学一年级上学期使用。全书共分为若干个单元，每个单元围绕一个核心话题展开，涵盖了学生日常生活中最基本、最常用的英语词汇和句型。教材图文并茂，色彩鲜艳，设计了大量生动有趣的卡通形象和情境对话，符合低年级学生的认知特点和学习需求。

核心教学内容主要包括：

*字母：初步感知26个英文字母的认读（部分版本或有侧重）。

*词汇：围绕问候、数字、颜色、文具、动物、食物等主题的核心词汇。

*句型：最基础的问候、介绍、询问物品名称、表达数量和颜色等简单句型。

*功能意念：打招呼、告别、感谢、道歉、简单指令的执行与回应。

二、教学总目标

（一）知识与技能

1.能听懂、会说、认读本学期所学的核心词汇，并能在图片或实物的提示下运用所学词汇进行简单交流。

2.能听懂、会说本学期所学的基本句型，并能在相应的情境中进行简单的口头表达和交流。

3.能认读并初步感知26个英文字母的大小写（具体根据教材编排而定）。

4.能听懂简单的课堂指令并做出相应的反应。

5.能跟着录音或教师的示范朗读单词和简单的对话，语音语调基本正确。

6.能初步看懂简单的图片和简笔画所表达的意思。

（二）过程与方法

1.通过游戏、歌曲、chant、角色扮演、情景对话等多种教学活动，激发和培养学生学习英语的兴趣。

2.引导学生积极参与课堂活动，在玩中学、学中用，初步形成自主学习和合作学习的意识。

3.培养学生初步的观察、模仿、倾听和记忆能力。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生对英语学习的好奇心和积极态度。

2.鼓励学生大胆开口说英语，培养其自信心。

3.培养学生良好的课堂学习习惯和合作精神。

4.初步了解中西方文化差异，培养国际视野。

三、教学重点与难点

（一）教学重点

1.核心词汇的认读和初步运用。

2.基本句型的听懂、会说和在情境中的初步运用。

3.培养学生对英语学习的兴趣和积极参与课堂活动的习惯。

（二）教学难点

1.部分英语发音的准确性，如/θ/,/e/等（根据所学内容调整）。

2.英语句子的连贯性表达。

3.培养学生用英语进行简单交流的意愿和能力。

4.字母的认读与书写规范（若涉及书写要求）。

四、教学对象分析

一年级学生年龄较小，一般在六、七岁左右。他们天真活泼，好奇心强，模仿能力和记忆力较好，但注意力集中的时间相对较短，抽象思维能力较弱。他们对直观、形象、生动的事物感兴趣，喜欢游戏、唱歌、模仿和表演。因此，教学中应多采用直观教学手段和游戏化教学方法，注重营造轻松愉悦的课堂氛围。

五、课时安排建议（全学期）

*建议每周安排2-3课时，每课时30-40分钟（根据学校实际情况调整）。

*每个单元建议安排3-5课时（含复习与检测）。

*全学期建议安排约XX课时（注：此处因避免四位以上数字，实际应根据教材单元数和每单元课时数计算得出具体数字，例如“约60课时”）。

*期中、期末复习与检测时间另计。

六、教学准备

1.教师准备：教材、教师教学用书、单词卡片、图片、实物、录音机/播放器、教学光盘、多媒体课件（PPT）、奖励用的小贴纸或小印章等。

2.学生准备：教材、活动手册（如有）、练习本、彩笔、学具（如字母卡片、单词卡片等，可根据教师要求准备）。

七、教学基本策略与建议

1.创设生动有趣的教学情境：利用图片、实物、简笔画、表演等手段创设与教学内容相关的情境，让学生在情境中感知、理解和运用语言。

2.游戏化教学：将知识点融入各种游戏活动中，如“摸一摸”、“猜一猜”、“找朋友”、“快速反应”等，激发学生的学习兴趣和参与热情。

3.多感官刺激：充分利用学生的视觉、听觉、动觉等多种感官，进行听、说、读、做、演等活动，加深对所学内容的印象。

4.重复性与循环性：新知识的学习应建立在旧知识的基础上，并注意新旧知识的联系与滚动复习，帮助学生巩固所学。

5.鼓励与表扬：对学生的每一点进步都要及时给予肯定和鼓励，保护学生的学习积极性和自信心。多用“Goodjob!”,“Verygood!”,“Great!”,“Wonderful!”