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2026年初中英语教师资格证（跨文化交流技巧）及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（请选出最符合题意的选项，将相应字母填在题后括号内。每小题2分，共20分）

1.根据霍夫斯泰德的文化维度理论，强调个人主义、成就导向和权力距离较小的文化更倾向于属于？

A.高语境、集体主义文化

B.低语境、个人主义文化

C.高语境、个人主义文化

D.低语境、集体主义文化

2.在初中英语课堂中，不同文化背景的学生对“礼貌”的理解可能存在差异。教师发现某位来自集体主义文化背景的学生很少主动发言，可能的原因是？

A.该学生对英语学习不感兴趣

B.该学生性格内向，不适合英语学习

C.在其文化中，尊重权威和集体沉默被视为礼貌的表现

D.该学生存在沟通障碍，无法表达自己的想法

3.非语言沟通在跨文化交流中扮演着重要角色。以下哪项非语言行为在不同文化中的含义可能存在显著差异？

A.遇到朋友时微笑

B.点头表示同意

C.与人交谈时保持眼神接触

D.打招呼时使用手势

4.“文化适应”理论描述了个体进入新文化环境时的经历。其中，“文化冲击”通常指的是？

A.个体完全融入新文化的阶段

B.个体对新文化产生好奇和兴趣的阶段

C.个体因文化差异而产生的不适、焦虑和困惑的阶段

D.个体开始享受新文化并产生归属感的阶段

5.在设计初中英语教学活动时，旨在帮助学生理解和尊重不同文化习俗，最符合跨文化交流技巧的是？

A.仅使用英语国家文化背景的材料和案例

B.强调英语国家的价值观，淡化其他文化

C.引入多元文化元素，鼓励学生比较、讨论和分享不同文化视角

D.要求学生完全模仿英语国家的行为方式

6.初中英语教师发现班级中有学生因文化差异对课堂规则或教师指令产生误解或抵触，首先应采取的措施是？

A.直接批评学生的行为，强调课堂纪律

B.忽略学生的反应，继续进行教学

C.冷静了解情况，尝试理解学生的文化视角，并进行耐心沟通

D.立即暂停教学，进行全班性的文化差异教育

7.教师在课堂上播放一段反映某种文化背景的英文电影片段，并在之后引导学生讨论其中的文化元素。这种教学活动主要体现了跨文化交流技巧中的？

A.文化沉浸法

B.文化对比法

C.文化输入法

D.文化反思法

8.作为一名初中英语教师，要提升自身的跨文化教学能力，以下哪项做法最为关键？

A.只学习西方文化知识

B.积极参与学校组织的跨文化交流活动，反思自身实践

C.要求所有学生都必须适应英语国家的文化标准

D.避免在课堂上谈论敏感的文化问题

9.在跨文化课堂中，教师应倡导尊重差异，但这并不意味着要？

A.承认并理解不同文化行为背后的价值观

B.对所有文化行为都持包容态度，不加评判

C.引导学生思考文化差异可能带来的影响，促进理解和沟通

D.维护课堂秩序，对违反规则的行为一视同仁

10.根据相关教育法律法规，教师在教育教学中应遵循的原则中，不包括？

A.平等原则

B.尊重原则

C.优先原则

D.公正原则

二、判断题（请判断下列说法的正误，正确的填“T”，错误的填“F”。每小题2分，共10分）

1.跨文化交际能力是当代英语教师必备的核心素养之一。（）

2.文化维度理论认为，所有文化都可以在权力距离、个体主义/集体主义等维度上进行清晰的划分，没有过渡地带。（）

3.非语言沟通在跨文化交流中总是比语言沟通更重要，因为其传递的信息更丰富。（）

4.当学生在跨文化互动中犯语言错误时，教师应直接指出并纠正，以帮助他们更快地掌握标准语言。（）

5.跨文化教学策略的应用越复杂越好，这样才能体现教学设计的深度。（）

三、简答题（请简要回答下列问题。每小题5分，共15分）

1.简述初中英语教师在课堂教学中可能遇到的跨文化沟通挑战。

2.教师如何在英语课堂中培养学生的跨文化意识？

3.简述教师在处理跨文化课堂冲突时应遵循的基本原则。

四、论述题（请结合实际，深入论述下列问题。共15分）

试述在初中英语课堂教学中有效运用跨文化教学策略的重要性，并举例说明可以采用哪些具体策略。

试卷答案

一、单项选择题

1.B

2.C

3.D

4.C

5.C

6.C

7.C

8.B

9.B

10.C

二、判断题

1.T

2.F

3.F

4