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小学语文四年级教案——《大瀑布的葬礼》相关知识爱鸟周（2025—2026学年）

一、教学分析

小学语文四年级的《大瀑布的葬礼》相关知识爱鸟周教案，旨在通过阅读教学，培养学生的阅读理解能力、情感体验和环保意识。本课内容选自人教版四年级语文教材，属于阅读单元的一部分。在单元乃至整个课程体系中，本课承担着培养学生对自然环境保护的重视，以及提升学生文学素养和审美情趣的作用。核心概念包括对自然环境的认识、对生态平衡的理解以及对鸟类保护的意识。技能方面，学生需要学会通过阅读文本提取信息、理解作者情感，并能够运用所学知识进行简单的写作练习。

二、学情分析

四年级学生对自然环境和鸟类有一定的了解，但缺乏系统的知识体系。他们具备一定的阅读基础，能够理解简单的文章内容，但阅读深度和广度有限。生活经验方面，学生对自然景观和鸟类有一定的观察和体验，但可能缺乏对环境保护的深刻认识。认知特点上，四年级学生好奇心强，对新鲜事物感兴趣，但注意力容易分散。兴趣倾向上，他们对动物和自然现象有较强的兴趣。可能存在的学习困难包括对复杂句子的理解、对文章深层含义的把握以及对环保行动的实际行动转化。

三、教学策略

基于以上分析，教学设计应注重以下策略：

1.激发兴趣：通过图片、视频等多媒体手段，激发学生对大瀑布和鸟类的兴趣，为阅读文本奠定基础。

2.引导阅读：指导学生逐步深入阅读文本，通过提问、讨论等方式，帮助学生理解文章内容。

3.情感体验：引导学生体会作者对大瀑布和鸟类的情感，培养他们的环保意识。

4.实践应用：通过课后实践活动，如观察鸟类、绘制环保海报等，将所学知识应用于实际生活中。

二、教学目标

1.知识目标：

学生能够说出《大瀑布的葬礼》的主要内容和主题。

学生能够列举出文中的几种鸟类及其特点。

学生能够解释文中关于环境保护的论述及其意义。

2.能力目标：

学生能够通过阅读分析，设计一个简短的故事梗概。

学生能够运用文中描述的修辞手法，创作一段描写自然景物的短文。

学生能够通过小组讨论，评价文中环境保护的观点。

3.情感态度与价值观目标：

学生能够表达对自然环境的敬畏之心。

学生能够树立保护生态环境的意识，认识到人与自然和谐共生的重要性。

学生能够在日常生活中，积极践行环保行动，如节约用水、爱护鸟类等。

4.科学思维目标：

学生能够通过观察和比较，分析人类活动对自然的影响。

学生能够运用逻辑推理，论证环境保护的必要性。

学生能够通过反思，提出自己的环保建议。

5.科学评价目标：

学生能够评价自己的阅读理解能力，识别并改进阅读过程中的不足。

学生能够评价自己的写作水平，改进文章的结构和表达。

学生能够评价自己的环保行为，不断优化自己的环保实践。

三、教学重难点

本课教学重点在于引导学生深入理解《大瀑布的葬礼》的内容，培养学生对环境保护的敏感度。难点在于让学生通过分析文本，理解生态平衡的重要性，并将其与实际生活相结合，形成环保意识。难点形成的原因在于学生对生态概念的抽象性理解有限，需要通过具体案例和生活实践来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下资源：首先，制作包含图片、视频等多媒体课件，以增强课堂的直观性和趣味性；其次，准备相关鸟类和环境保护的图表、模型，帮助学生更好地理解文本内容；此外，收集与《大瀑布的葬礼》相关的音频视频资料，以丰富学生的感官体验。学生方面，需预习课文内容，并收集相关资料，准备好画笔等学习用具。同时，设计小组座位排列和黑板板书框架，以优化教学环境。

五、教学过程

（一）导入

目的：激发学生的学习兴趣，为后续学习做好铺垫。

时间：5分钟

教师活动：

1.播放一段关于自然风光的视频，引导学生欣赏大自然的美丽。

2.提问：“同学们，你们喜欢大自然吗？为什么？”

3.引出本课主题：“今天，我们将一起走进《大瀑布的葬礼》，感受大自然的魅力，思考人类与自然的关系。”

学生活动：

1.观看视频，感受自然风光。

2.积极回答教师的问题。

（二）新授

1.任务一：初识文本

目标：引导学生初步了解文本内容，把握文章主题。

时间：10分钟

教师活动：

1.播放课文朗读音频，让学生聆听并感受文章的语言魅力。

2.提问：“同学们，你们听到了什么？文章主要讲述了一个怎样的故事？”

3.引导学生关注文章的标题“大瀑布的葬礼”，思考其含义。

学生活动：

1.聆听课文朗读，感受文章的语言。

2.积极回答教师的问题，分享自己的听后感。

2.任务二：分析人物

目标：引导学生分析文本中的人物形象，理解其性格特点。

时间：15分钟

教师活动：

1.引导学生回顾课文，找出文中主要人物。

2.