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关于中学生生活教育的家长调查问卷：

尊敬的家长：

您好！为深入了解中学生家庭生活教育的实际情况，优化学校与家庭在生活教育中的协同模式，助力孩子全面发展，我们特别开展此次问卷调查。本问卷采用匿名形式，所有数据仅用于研究分析，您的真实反馈对我们至关重要。请根据实际情况选择或填写，感谢您的支持与配合！

一、家庭基本信息（请根据实际情况选择）

1.您的孩子所在年级：

□初一□初二□初三□高一□高二□高三

2.您的年龄：

□30-35岁□36-40岁□41-45岁□46岁及以上

3.您的文化程度：

□初中及以下□高中/中专□大专□本科□硕士及以上

4.您的职业类型：

□企业职员□公务员/事业单位□个体经营者□自由职业□其他（请注明：__________）

二、对“生活教育”的认知与重视程度

5.您对“中学生生活教育”的理解是（可多选）：

□培养孩子独立完成日常事务的能力（如整理房间、洗衣、做饭等）

□引导孩子管理情绪、应对压力（如调节焦虑、处理矛盾）

□帮助孩子建立正确的消费观与理财意识（如合理规划零花钱）

□教授人际交往的基本礼仪与规则（如尊重他人、表达需求）

□培养责任感与家庭参与意识（如分担家务、关心家人）

□其他（请注明：__________）

6.您认为生活教育对中学生成长的重要性：

□非常重要（是学业与人格发展的基础）

□比较重要（能辅助孩子适应社会）

□一般（有一定作用但非核心）

□不重要（孩子大了自然会）

7.您是否关注过学校或社会关于“生活教育”的相关政策或理念（如劳动教育、家庭教育促进法等）？

□经常关注（主动学习并实践）

□偶尔关注（听说过但了解不深）

□从未关注（不清楚具体内容）

三、家庭生活教育的实施情况

8.您是否会在家庭中主动开展生活教育（如通过日常家务、社交场景等传递生活技能或观念）？

□每天或每周固定开展（如安排家务分工、讨论消费计划）

□偶尔开展（遇到具体问题时临时引导）

□很少开展（主要依赖学校或孩子自主学习）

□从未开展（认为无需特别指导）

9.您在家庭中最常涉及的生活教育内容（按频率由高到低排序，选前3项）：

①__________②__________③__________（选项参考第5题）

10.您指导孩子进行生活实践（如做饭、理财、社交）的频率：

□每周多次（3次及以上）

□每周1-2次

□每月1-2次

□几乎没有

11.当孩子在生活实践中遇到困难（如家务做不好、社交受挫）时，您的处理方式是（可多选）：

□耐心示范并鼓励尝试（如“我来教你步骤，再试一次”）

□分析原因并引导总结（如“你觉得哪里没做好？下次可以怎么调整？”）

□直接代劳（如“你太慢了，我来做”）

□批评指责（如“这点事都做不好，还能干嘛？”）

□忽略问题（认为“长大就好了”）

□其他（请注明：__________）

12.您是否会与孩子共同制定生活规则（如作息时间、零花钱使用计划、家务分工表）？

□经常制定并严格执行（如每月更新一次）

□偶尔制定但执行不严格（如因学习忙放弃）

□从未制定（认为规则会限制孩子）

四、生活教育中的挑战与困惑

13.您在家庭生活教育中遇到的主要困难（可多选）：

□时间不足（工作忙，没时间陪伴指导）

□方法缺乏（不知道如何有效引导孩子）

□观念冲突（孩子抗拒，认为“这些事不重要”）

□代际差异（祖辈过度包办，影响教育一致性）

□评价单一（更关注学习成绩，忽视生活能力）

□其他（请注明：__________）

14.您认为当前孩子在生活能力上最需要提升的方面（选3项）：

①__________②__________③__________（选项参考第5题）

15.当孩子因生活能力不足影响学习或社交时（如因自理差导致迟到、因情绪管理差与同学冲突），您的感受是：

□非常焦虑（担心影响未来发展）

□比较焦虑（希望尽快改善）

□不太在意（认为是成长必经阶段）

□无所谓（学习好就行）

五、对学校生活教育的期待与建议

16.您是否了解孩子所在学校目前开展的生活教育活动（如劳动课、社会实践、主题班会等）？

□非常了解（孩子经常分享，我也参与过相关活动）

□比较了解（听说过具体内容）

□不太了解（只知道有相关课程）

□完全不了解（