excel公开课教案范本.pptxVIP

excel公开课教案演讲人（创作者）：省院刀客特万

教学目标01教学重难点02教学过程04课堂总结与作业布置05教学准备03教学反思（课后填写）06目录

01教学目标

知识目标1.掌握Excel基础操作规范，包括数据录入技巧、单元格格式设置（数值、日期、文本）及基本公式输入方法。2.理解常用函数（SUMIF/SUMIFS、VLOOKUP、IF）的语法逻辑与适用场景，能准确填写函数参数。3.熟悉数据透视表的创建流程，掌握字段拖拽、值汇总方式（求和/计数/平均值）及切片器的使用方法。

能力目标033.运用数据透视表快速生成多维度分析报表（如按区域/月份/产品统计销售额），强化数据可视化呈现能力。022.通过函数嵌套（如IF+VLOOKUP组合）解决复杂数据查询问题，培养逻辑分析能力。011.能独立完成1000条以上数据的清洗与整理（如删除重复值、分列处理混合数据），提升数据处理效率。

情感目标1.体会Excel在日常办公中的实用性，激发主动学习工具的兴趣。

2.通过小组协作完成综合案例，增强团队沟通与问题共解意识。

02教学重难点

教学重点1.函数参数的精准匹配（如VLOOKUP的第四参数“0/1”含义、SUMIFS的多条件区域对应）。

2.数据透视表字段的灵活组合（行/列/值字段的逻辑关联）及动态更新技巧。

教学难点1.函数嵌套的逻辑拆解（如IF(SUMIF(...),VLOOKUP(...),0)的层级关系）。

2.数据透视表与原始数据的联动维护（添加新数据后刷新报表的操作细节）。

03教学准备

教师准备1.教学素材：模拟企业销售数据表（含订单号、日期、区域、产品、销售额、客户姓名等字段，共500条数据）、函数速查表（含语法示例）、数据透视表操作流程图。012.工具设备：多媒体教室（配备投影、音响）、教学用Excel2019软件（兼容WPS演示）、录屏软件（用于演示复杂操作）。023.课件设计：采用“问题导向+分步演示”模式，每页设置1-2个核心问题（如“如何快速统计A产品在华北区的总销售额？”），配套操作动图与错误示例（如VLOOKUP模糊匹配导致的误差）。03

学生准备1.携带安装Excel软件的笔记本电脑（或使用教室公共电脑），提前下载并打开教学素材文件“销售数据.xlsx”。

2.回顾上节课程内容（基础公式输入），记录1-2个日常遇到的Excel操作问题（如“身份证号输入后变科学计数法怎么办？”）。

04教学过程

情境导入（10分钟）1.展示企业真实问题：“财务部门需在2小时内提交‘各区域Q3销售额排名’‘畅销产品TOP5’‘新客户占比’三张报表，但原始数据混乱（含空白行、重复订单、日期格式不统一），如何高效完成？”

2.学生分组讨论：“仅凭手动筛选/复制粘贴能否解决？可能遇到哪些效率问题？”引导得出“需系统学习Excel高阶功能”的结论，明确本节课学习目标。

新授知识（40分钟）模块一：数据清洗与基础规范（10分钟）（1）演示操作：选中数据区域→“数据”选项卡→“删除重复项”（以订单号为唯一标识）；选中日期列→“数据”→“分列”→选择“日期”格式修复乱码。

（2）强调规范：数值型数据（如销售额）避免带“元”字，文本型数据（如客户姓名）前不加空格；重要数据添加“数据验证”（如限制日期范围为2023-07-01至2023-09-30）。

新授知识（40分钟）模块二：函数应用实战（15分钟）（1）SUMIF函数：以“统计华北区销售额”为例，讲解参数“=SUMIF(区域列,华北,销售额列)”，演示错误操作（区域列与销售额列行数不一致导致结果错误）。（2）VLOOKUP函数：以“根据订单号查找客户姓名”为例，强调第四参数“0”（精确匹配）的必要性，对比“1”（近似匹配）的应用场景（如按分数段查等级）。（3）IF函数嵌套：以“销售额≥1000标记‘高’，500-999标记‘中’，否则‘低’”为例，演示“=IF(D2≥1000,高,IF(D2≥500,中,低))”的层级逻辑。123

新授知识（40分钟）模块三：数据透视表进阶（15分钟）（1）创建流程：选中数据区域→“插入”→“数据透视表”→勾选“新工作表”→将“区域”拖至行字段、“产品”拖至列字段、“销售额”拖至值字段（默认求和）。

（2）深度操作：双击值字段→“值字段设置”→改为“平均值”；插入“切片器”（关联“月份”字段）→点击切片器选项动态筛选数据；右键数据透视表→“刷新”同步原始数据变更。

巩固练习（25分钟）1.基础题（10分钟）：使用SUMIF计算“华东区B产品总销售额”；用VLOOKUP查找“订单号00123对应的客户电话”（素材中已隐藏电话列）。

2.提高题（15分钟）：以小组为单位，基于清洗后的数据创建数据透视表