2025-2026学年人美版（新教材）小学美术三年级下册《风筝飞上天》教学设计.docxVIP

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2025-2026学年人美版（新教材）小学美术三年级下册

《风筝飞上天》教学设计

一、教学设计理念

本课以“春天里成长”为主题情境，引导学生从欣赏风筝艺术入手，了解中国风筝悠久的历史和文化内涵，感受其独特的艺术魅力。通过观察、分析、实践，让学生掌握风筝的基本结构、对称原理和简单的制作方法，培养学生的观察力、动手能力和创新意识。在合作制作与放飞体验中，激发学生对传统民间艺术的热爱，体验美术活动的乐趣，促进核心素养的全面发展。

二、核心素养教学目标

审美感知：欣赏不同造型、图案、色彩的风筝，感受风筝的形式美和意境美，了解风筝的吉祥寓意，提升审美能力。

艺术表现：了解风筝的起源、发展及基本结构，认识对称图形在风筝中的应用，学习运用对称的方法设计并制作一个简单的风筝。

创意实践：在观察、探究、制作的过程中，发挥想象力和创造力，设计独特的风筝图案，并尝试掌握放飞技巧，体验成功的喜悦。

文化理解：了解风筝作为中国传统文化符号的历史意义和文化价值，增强民族自豪感和文化认同感。

三、教学重难点

教学重点

了解风筝的历史文化、基本结构和对称特点。

学习运用对称的方法设计、绘制并简单制作一个能飞的风筝。

教学难点

如何引导学生理解并运用对称原理，确保风筝的平衡，使其能够顺利飞上天。

鼓励学生在设计中融入个性化创意，使风筝既美观又具有一定的飞行性能。

四、教学过程

情境导入，激发兴趣

教师活动：播放一段春天里孩子们在草地上欢快地放风筝的视频片段。视频结束后，提问：“同学们，春天来了，万物复苏，视频里的人们在做什么呢？你们放过风筝吗？放风筝时的心情是怎样的？”

学生活动：观看视频，积极举手回答问题，分享自己放风筝的经历和感受。

设计意图：通过生动直观的视频，营造春天的氛围，迅速吸引学生的注意力，激发他们对本课主题的兴趣和参与热情。

教师小结：“风筝是我们中华民族一项古老而有趣的活动，它承载着人们的希望和梦想飞向蓝天。今天，就让我们一起走进风筝的世界，学习《风筝飞上天》。”

欣赏探究，感知文化

教师活动：展示一组精心挑选的风筝图片，包括传统的沙燕风筝、蝴蝶风筝、龙形风筝以及现代的软件风筝等。同时，利用课件介绍风筝的起源（如墨子制木鸢）、最初用途（军事通讯）以及后来演变为民间娱乐活动的发展历程。

师生互动：

师问：“同学们，仔细观察这些风筝，它们的形状像什么？你们最喜欢哪一个？为什么？”

生答：学生自由发言，描述风筝的形状，如像鸟、像鱼、像蜈蚣等，并表达自己的喜好。

师问：“你们发现这些风筝在形状上有什么共同的特点吗？”（引导学生观察风筝的左右两边）

生答：学生通过观察，可能会说出“两边是一样的”、“对称的”等。

教师总结：讲解“对称”概念，指出风筝的左右对称是为了保持飞行时的平衡。同时，引导学生欣赏风筝上的图案和色彩，介绍其吉祥寓意（如蝙蝠代表福气、鱼代表年年有余），感受中国传统文化的魅力。

设计意图：通过丰富的图片和生动的讲解，拓宽学生的视野，让他们在欣赏中了解风筝的文化背景和艺术特点，培养审美感知能力和文化理解素养。

分析结构，探究原理

教师活动：展示一个实物风筝（或结构模型），并利用课件分解展示风筝的四个主要部分：骨架、蒙面、提线、尾巴。

师生互动：

师问：“同学们，你们知道风筝是由哪些部分组成的吗？每个部分有什么作用呢？”

生答：学生根据观察和生活经验进行猜测和回答。

师问：“为什么风筝要有尾巴？如果没有尾巴会怎么样？”（可以准备一个去掉尾巴的风筝模型进行简单演示，让学生观察其飞行状态的变化）

生答：学生思考并讨论尾巴在保持风筝平衡、稳定飞行中的作用。

设计意图：通过实物观察和互动问答，帮助学生直观地理解风筝的结构和飞行原理，为后续的制作打下理论基础，培养学生的科学探究精神和分析问题的能力。

示范引领，明确步骤

教师活动：教师现场示范制作一个简单的菱形风筝（或蝴蝶风筝）的过程，边做边讲解步骤和要点。

示范步骤：

设计画稿：在纸上画出风筝的对称图形。教师示范如何利用对折纸张的方法，画出一半图形，剪下来就能得到一个完整的对称图形。

制作骨架：（若条件允许，可使用轻质木条或竹条；若为简化操作，可直接用硬卡纸剪出形状作为“骨架”或蒙面）演示如何固定骨架交叉点。

裱糊蒙面：将设计好的图案纸粘贴在骨架上（或直接在卡纸“骨架”上绘画）。

装饰美化：运用鲜艳的色彩和吉祥的图案进行装饰。强调色彩要对比鲜明，图案要富有想象力。

安装提线和尾巴：讲解提线的绑扎位置对风筝飞行角度的影响，以及尾巴的制作和粘贴方法。

设计意图：清晰的示范能够帮助学生直观地掌握制作方法和技巧，明确操作流程，降低制作难度，增强学生的自信心。

实践创作，体验乐趣

教师活动：布置创作任务：“请同学们以‘春天的使者’为主题，4人一组，合作设计并制作一个独一无二的风筝。要求造型美观