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新时代班级管理的策略

临颍县石桥乡三角小学杜伟娜

班主任，作为学生健康成长的引路人和素质教育的直接实施者，其班级管理的效果对学生产生深远的影响。然而，班级管理本身是一项既繁琐又意义重大的任务。因此，在新时代的背景下，班主任在管理班级的过程中，不仅需要掌握基本的班级管理技巧，更要注重方法原则的运用，不断探索和尝试新的管理方式方法，以实现高效管理，并助力学生的不断进步。

一、塑造优良班风

在班级管理中，班主任的首要任务是建设良好的班风。这涉及到营造积极向上的学习氛围，培养学生间的团结协作精神，以及规范学生的日常行为等方面。通过制定合理的班级规范，引导学生树立正确的价值观，共同塑造出一个积极向上、团结和谐的班级环境。

二、运用科学方法

在班级管理过程中，班主任应注重科学方法的运用。这包括了解学生的个性特点，因材施教；掌握沟通技巧，有效与学生和家长进行交流；以及合理利用时间，高效完成各项管理任务。通过科学的方法，班主任能够更好地理解学生需求，促进学生的全面发展。

三、持续探索创新

新时代的教育背景要求班主任不断探索创新。这涉及到尝试新的管理理念和方法，以适应学生成长的新需求；关注教育领域的最新动态，以不断更新自己的知识体系；以及勇于尝试，积极寻求更有效的班级管理方式。通过持续的创新，班主任能够为学生提供更加优质的教育环境，助力他们的健康成长。

制定科学合理的规章制度。

在班级管理中，首要任务是建立一套科学且合理的规章制度。这些制度不仅为班级的稳定运行提供了保障，还能有效规范学生的行为。通过班会课等途径，我们深入研读并讨论了《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，进而制定了适合班级实际情况的《班级条约》。这一条约涵盖了行为规范、课堂守则、仪容仪表等多个方面，确保了班级管理的全面性。在制定过程中，我们充分征求了全体成员的意见，经过商议和修改后，最终形成了大家共同遵守的班级管理方案。这样的制度设计，不仅使学生们有了明确的行为南，更激发了他们共同为实现班级目标而努力的热情。

2.确立具体可行的行动“目标”

为激发班级活力，我们鼓励每位学生制定自己的“个人梦想与追求”，同时，班级也设立了中长期奋斗目标。这些目标不仅在班会课上进行深入讨论，还与“争创文明班级、优秀班集体”等远期追求紧密相连。在共同商讨的基础上，我们制定了切实可行的中期和近期目标。每位学生都依据自身特点，详细制定了“个人理想计划”，并制定了实现这些目标的具体措施。这些计划的实施，不仅统一了班级的奋斗方向，更激发了每位学生的内在动力，促使班级形成了一种积极向上、争优创先的良好氛围。

3.强化纪律管理

纪律是班级健康发展的基石，只有严格的纪律才能确保学业成绩的稳步提升。在实施纪律管理时，班主任应避免采用简单粗暴或一刀切的方式。每次讲话前都应精心准备，或提前记录，以确保信息的准确传达，不断向学生灌输纪律的重要性，强化集体荣誉感。与纪律相关的事务，班主任必须高度重视。当然，建立班级纪律需要时间和耐心。班主任可以巧妙运用“欲擒故纵”的策略，激发学生的求知欲。例如，借助家长的力量共同管教学生，传递一个明确的信息:学习是自己的责任，而非仅仅应付老师的要求。这样，学生就能更自发地产生学习的内在动力。同时，也要理解学生可能会犯错，不能一犯错就严厉处罚。但可以将学生的错误记录下来，作为教育的素材，在适当的时候拿出来引导学生自我反思和改正。在处罚时，更要注重方式的恰当性和力度的把控，避免过于严厉的处理方式。

强化“两会功能，深化思想品德教育班会课与家长会，历来是班级管理的重要环节如何利用班会课对学生进行有效的思想教育，是班主任面临的重要课题。精髓不在于内容的多寡，而在于所选主题能否贴近学生实际，引发他们的共鸣与实践。例如，与其让学生被动接受大量材料，不如鼓励他们主动参与体验，并在体验后分享感受，以便持续跟踪引导。同样，家长会的意义也在于促进家校深度合作。教育是一项系统工程，需要学校、家庭和社会的共同参与。家长会为学校与家长提供了一个交流与沟通的平台，有助于双方了解学生的真实情况，从而制定更符合实际的教育策略。通过家长会，学校可以展示其先进的管理理念和措施，争取家长的理解与支持；班主任则有机会展示其管理思维和措施，让家长深入了解班级管理的各项规章制度和要求；而老师与家长的深入沟通，更是提高了教育的针对性和实效性。因此，家长会对于保持学校教育与家庭教育的紧密合作与协调一致具有重要意义。

5.夯实基础，培育优良习惯

塑造良好的班风，其核心在于培养学生良好的生活与学习习惯。这些日常习惯，对于学生的长远发展而言，远比一时的考试成绩更为重要。然而，现实中，许多家长过于关注孩子的分数，而忽视了习惯养成的重要性。不良的生活习惯和学习习惯，如同隐形障碍，阻碍着学生的学业进步。因此，在