第24课《寓言四则——穿井得一人》 统编版语文七年级上册 (1).pptxVIP

《吕氏春秋》穿井得一人

新课导入让我们先来看一个和数字有关的视频吧！

新课导入在刚才观看的视频里，我们会发现：一个原本的内容，经过传播之后，就和它原本的样子大相径庭。这种现象在古代也有发生，今天我们来学习一篇新的寓言故事《穿井得一人》。

《吕氏春秋》又称《吕览》，先秦杂家代表著作。战国末年秦国丞相吕不韦（wéi）集合门客共同编写而成。全书共二十六卷，一百六十篇。知识锦囊

一字千金：字值一千金，原指改动一个字赏赐千金，形容文字价值极高，文辞精彩奇妙。也指书法作品的珍贵。走近作者奇货可居：把市面上稀少的货物囤积起来，等待高价出卖。

文体知识寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，主人公可以是人，可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。

穿井得一人宋之/丁氏，家无井/而/出溉汲，常/一人/居外。及/其家穿井，告人/曰：“吾/穿井/得一人。”有闻/而/传之者：“丁氏穿井/得一人。”国人/道之，闻之/于宋君。宋君/令人问之/于/丁氏，丁氏/对曰：“得/一人之使，非/得一人/于/井中也。”求闻/之若此，不若/无闻也。文章朗读

齐读课文，注意字音朗读课文

整体感知

层次划分开端发展结局第一层（1、2句）第二层（3、4句）第三层（5、6句）叙述宋国姓丁人家因为要到外面打水用，常要占一个劳动力。后来自家打了井，趣说为“穿井得一人”。写别人并未懂这话，就把丁氏的话传开了，一直传到国君那里。写丁氏告诉国君使者自己的话的真正意思。

疏通文意宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”

打水浇田待，等到挖井译文：宋国有一户姓丁的人家，家里没有井，要到外面去打水浇田，经常要有一个人在外面（专门做这件事）。等到家里挖了一口井之后，告诉别人说：“我家挖井得到了一个人。”

疏通文意有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。

听到讲述知道、听说译文：有人听说了这件事，并传播开来说：“丁家挖井挖到了一个人。”国都里的人都在讲述这件事，使宋国的国君知道了这件事。

疏通文意宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。派向应答，回答劳力在译文：宋国国君派人向丁家询问，丁家回答：“（家里打了井，不必再派人到外面打水）得到了一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。”?寻到的消息如此，还不如不知道。

文章结构开端发展结局叙述宋国姓丁人家因为要到外面打井水用，常要占用一个劳动力。后来自家打了井，趣说为“穿井得一人”。别人并未懂这话，就把丁氏的话传开了，一直传到国君那里去。丁氏告诉国君使者自己的话的真正意思。

整体感知根据图示用自己的话复述寓言丁氏闻而传之者宋君吾穿井得一人丁氏穿井得一人令人问之于丁氏得一人之使，非得一人于井中也。国人闻之于宋君

课文研读简要分析第一句话在文中的作用。交代故事背景，同时也交代了丁氏说“吾穿井得一人”的原因，推动故事情节发展。

课文研读国民听到丁家的传闻是什么反应？体现了他们怎样的特点？反应：“闻而传”，听到并传播。特点：群众容易盲从和轻信。

课文研读宋君听到丁家的传闻是什么反应？体现了宋君怎样的特点？反应：“令人问”，调查研究，获得真相。特点：不盲目轻信传言，调查研究，开明正直。

课文研读宋国的国君决定追究这起谣言的责任人。你觉得谁应该为这起谣言负责？丁氏丁氏表述不明，容易让人产生误会闻而传之者国人未经调查就将消息散播出去国人似乎乐于谈论这样离奇的传闻，就将传言四处传播宋君调查事件源头，获得真相。

课文研读请你从丁氏、传之者和宋君等人的角度，说说故事给你的启迪。从丁氏的角度：在交际中，语言的表达很重要，必须做到表达准确、清晰，以避免造成歧义，引起不必要的误会。从“传之者”的角度：对于传闻，不要听风就是雨，人云亦云，而要采取审慎的态度，有条件的可去实地调查，避免以讹传讹。从宋君的角度：对于问题要有求证精神，对谣传不轻信、不轻传。

《穿井得一人》通过一个姓丁的人家打井节省了一个劳动力误传为从井里挖出了一个人的故事，告诉我们对于传闻不要轻信，也不要瞎传，一定要详察事实真相的道理。主题思想

写作特点语言幽默风趣，寓理于事。姓丁的人说的话，因有一个多义词“人”（既可以理解为“人”，也可以理解为“劳动力”）而被误解，结果越传越远，居然传到国君耳朵里去了，最后道出真相，事实与传闻相差太大，不禁令人发笑，文章就是在笑中教育了人们不可轻信传闻。

写作特色构思精巧以