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八年级物理学科校训：求健求真悦己悦群

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第九章第1节压强

主备：审核：课型：新授班级：姓名：

一

一、学习目标

1．通过体验活动认识压力，会画压力的示意图。

2．通过实验探究，总结影响压力作用效果的因素，建立压强的概念，体会用物理量之比来定义一个新的物理量的方法；能用压强公式进行简单的计算。

3．通过自主学习，总结增大、减小压强的方法，会列举生活中增大、减小压强的实例，体会物理知识在生活中的应用。

重点：通过实验探究影响压力作用效果的因素。难点：建立压强的概念，利用压强公式计算。

二

二、课中导学SHAPE

知识回顾（课前完成）

1．力的三要素：__________、____________、_______________。

2．力的作用效果：（1）力能使物体_______________；（2）力能改变物体的__________________。

3．请在图1中画出物体A受到的重力。

图1

任务一：认识压力

1.定义：垂直作用在物体表面上的力叫作压力。

作用点：作用在被压物体表面。方向：垂直于物体表面指向被压物体。大小：根据实际情况确定。

2.请在图1中画出物体A对接触面的压力。

任务二：探究影响压力作用效果的因素

提出问题：探究影响压力作用效果的因素

猜想与假设：压力的作用效果可能与_______________________有关。

思考：选择什么样的器材显示压力的作用效果？___________________________________________

实验1．探究压力的作用效果与压力大小的关系。请结合实验器材，思考以下问题。

控制什么不变？（2）改变什么？如何改变？（3）观察什么？比较什么？

实验2．探究压力的作用效果与受力面积的关系。请结合实验器材，思考以下问题。

（1）控制什么不变？（2）改变什么？如何改变？（3）观察什么？比较什么？

实验1：探究压力作用效果与压力大小的关系

保持_________不变

次数

压力

压力作用效果

1

2

结论：

实验2：探究压力作用效果与受力面积的关系

保持_________不变

次数

受力面积

压力作用效果

1

2

结论：

压强定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。物理意义：表示压力作用效果的物理量。

公式：__________单位：__________1Pa的含义：_______________________________________

例题：水平桌面上静止放一本书，书所受的重力为3N，与桌面的接触面积为5×10-2m2，计算书对桌面的压强。

练习：一个图钉帽的面积是0.8cm2，图钉尖的面积是5×10-4cm2，手指对图钉帽的压力是20N，图钉的重力是0.01N。请计算：（1）手指对图钉帽的压强；（2）图钉尖对墙的压强。

注意事项：_____________________________________________________。

任务三：总结减小或增大压强的方法

自主学习教材P42-P43“怎样减小或增大压强”，总结出减小或增大压强的方法。

减小压强的方法：_________________________；增大压强的方法：_________________________。

三

三、课堂小结

一、压力：_____作用在物体表面上的力。

二、压强（表示压力的作用效果）

1.定义：物体所受_____的大小与__________之比。2.公式：______________3.单位：_________

三、减小和增大压强的方法

1.减小压强的方法：_________________________；2.增大压强的方法：_________________________。

四、

四、课堂练习

1．太极拳是国家级非物质文化遗产。一位太极拳爱好者在打拳过程中出现甲、乙所示的两种站姿，在保持这两种姿态静止时。

（1）请画出甲图中太极拳爱好者对地面的压力。

（2）两种站姿对地面压强大的是_______（选填“甲图”或“乙图”），你判断的依据是______________