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全国推广普通话宣传周汉字听写大赛活动方案

一、活动核心定位与目标

本次汉字听写大赛以“推广普通话，传承汉字美”为核心主题，紧密围绕全国推广普通话宣传周“传承中华优秀语言文化，铸牢中华民族共同体意识”的年度主线，通过规范汉字书写竞赛形式，强化社会各界对普通话普及与汉字规范使用的认知，重点实现以下目标：

1.推动普通话与规范汉字在日常交流、教育教学、公共服务中的深度融合，提升全民语言文字应用能力；

2.挖掘汉字文化内涵，通过“以赛促学”激发青少年对汉字的兴趣，增强文化自信；

3.构建“学校-家庭-社区”联动宣传网络，扩大推普周社会影响力，形成语言文化传承的长效机制。

二、组织架构与职责分工

活动采用“三级联动”组织模式，确保覆盖广泛、执行高效：

1.主办单位：国家语言文字工作委员会、教育部语言文字应用管理司

负责活动整体指导，审定赛制规则、命题标准及奖项设置，统筹全国宣传资源。

2.承办单位：各省（自治区、直辖市）语言文字工作委员会办公室、教育厅（教委）

承担本区域赛事组织，包括选手选拔、场地协调、赛事监督及省级决赛承办；联合本地主流媒体开展宣传，确保活动在基层学校、社区的渗透率。

3.协办单位：

-全国性语言文化研究机构（如高校文学院、语委科研基地）：负责命题审核、汉字规范指导及文化解读；

-中小学及职业院校：作为基层选拔主阵地，组织校内初赛，推荐优秀选手；

-公共媒体平台（电视台、网络视频平台）：承担赛事直播、录播及文化专题制作，扩大传播覆盖面；

-公益文化组织：协助开展社区推广活动，组织家长、市民参与“亲子听写”“社区擂台”等配套环节。

三、赛程设计与参与机制

赛事采用“基层选拔—省级晋级—全国展演”三级赛制，兼顾参与广度与竞技深度，具体安排如下：

（一）基层选拔阶段（宣传周前1个月启动，持续2周）

参与对象：以10-18岁青少年为主体（小学四年级至高中二年级学生），鼓励教师、家长及社区居民以“亲子组”“成人组”形式参与，扩大覆盖面。

组织形式：

-学校赛场：由各中小学自主组织，以班级为单位开展初赛，采用闭卷笔试形式，试题由省级语委统一提供（含50%常用字、30%易错字、20%文化关联字）；每班选拔前3名进入校级复赛，校级复赛胜出者（每校不超过5人）推荐至区县赛区。

-社区赛场：由街道办联合文化站组织，设置“家庭擂台赛”“邻里PK赛”，以趣味听写为主（如给出词语释义写汉字、听故事填关键词），吸引非在校群体参与；每社区选拔2组（每组2-3人）进入区县晋级赛。

评审标准：笔试以“书写正确+字形规范”为核心，每字2分（正确1分，规范1分），易错字（如“的、地、得”辨析）另设0.5分细节分；趣味赛采用“正确书写数+互动表现”双维度评分，重点考察参与热情与汉字应用能力。

（二）省级晋级阶段（宣传周第1-2周）

参与规模：每省选拔60-80人（学生组40-50人，成人/亲子组20-30人）进入省级复赛，最终各组分出10人晋级全国展演。

赛制设计：

-复赛环节：采用“现场听写+文化问答”模式。现场听写设置“团体接力”（每队3人，依次补全段落中的空缺字）、“限时抢写”（屏幕快速闪现词语，选手10秒内书写）；文化问答围绕汉字起源、构字法（如象形、会意）、成语典故展开（例：“名列前茅”中“茅”指何种植物？），考察对汉字文化的深层理解。

-晋级规则：学生组按“听写正确率（60%）+文化问答得分（30%）+规范书写分（10%）”综合排序；成人/亲子组增加“语言应用场景模拟”（如模拟导游介绍景点，准确使用指定汉字），占比20%，突出实用性。

（三）全国展演阶段（宣传周第3周）

活动定位：以“文化盛宴”形式呈现，兼顾竞技性与教育性，通过电视直播、网络互动扩大社会影响。

环节设置：

1.主题展演：开场由语言专家解读“汉字与中华文明”（例：从“和”字看和谐文化，从“家”字看家庭观念），结合甲骨文、金文等古文字展示，串联历史与现实；

2.巅峰对决：全国晋级选手分学生组、成人组、亲子组进行三轮比拼：

-第一轮“经典传承”：听写内容选自《诗经》《论语》等经典文献中的关键词（如“呦呦鹿鸣”的“呦”、“不愤不启”的“愤”）；

-第二轮“生活智慧”：聚焦现代生活场景（如科技术语“芯片”、民俗用语“糍粑”、地域特色词“胡同”），考察汉字在实际中的规范使用；

-第三轮“创意挑战”：给出汉字部件（如“氵”“木”“斤”），选手组合成新字并释义（如“沐”“析”），鼓励对汉字构字逻辑的灵活运用；

3.全民互动：通过直播平台开设“同步听写”通道，观众可实时参与答题，系