2025年高中语文教师招聘面试逐字稿 拿来主义.docxVIP

今天我要试讲的题目是《拿来主义》，下面开始我的试讲。

导入：上课同学们请坐。著名作家冯骥才先生到法国访问时，在欢迎宴会上，有一位外国记者问他“冯先生，贵国学习西方资产阶级的东西就不担心变成资本主义吗？冯骥才反问道“人吃了猪肉就会变成猪，吃了牛肉就会变成牛吗？冯骥才先生幽默机智的回答赢得了满堂喝彩，确实，我们学习西方资本主义的东西的确不会变成资本主义，同样我们在对待我国的文化遗产时，只要坚持正确的原则，就一定会有利于新事物的发展，那这个正确的原则是什么呢？下面请同学们跟随老师一起走进鲁迅先生的《拿来主义》寻找答案。

板书：拿来主义鲁迅

首先请同学们看向PPT，熟悉一下本节课的学习目标，上节课老师布置了预习作业，那现在老师就来检测一下同学们的预习成果。我们知道，鲁迅的这篇《拿来主义》是选自他的《且介亭杂文》。那有同学能给老师介绍一下杂文的文体特点吗？哎，前排这位同学。请，很好，他说杂文是一种直接、迅速反映社会事变或动向的文艺性论文。特点是短小、锋利、隽永。在剧烈的社会斗争中，杂文是战斗的利器。非常好，看来你课前预习的很充分，请坐。好，刚刚那名同学给我们介绍了杂文的基本特征，由此我们知道杂文具有战斗性，对于有害的事物，它能够立刻给予反驳或抗争。所以在论述如何对待外来文化和本国的文化遗产这个问题上，作者鲁迅先生并没有直接说出自己的观点，而是先反对了两种敌方观点，那鲁迅先生在课文里反驳的是哪两种观点呢？接下来请同学们默读课文，找出这个答案，给大家三分钟时间，开始。好，三分钟时间到了，老师看同学们都纷纷抬起了头，那有同学能回答刚刚老师的问题吗，哎，中间这位女生，请。嗯，这位同学找到了第一段的闭关主义，那什么是闭关主义呢？哎，就是自己不去别人也不许来，非常好，你找的又快又准确，请坐。板书：破闭关主义。还有同学要补充吗？哎，这位同学想补充，来请，很好，这位同学找到了送去主义。

板书：送去主义

那文中是怎么描写送去主义的呢？很好，同学们看书，文中是这么说的“把几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，美其名曰发扬国光。”那作者赞同这样的态度吗？嗯，显然不赞同。我们刚刚明确了鲁迅批驳了闭关主义和送去主义，那他认为正确的态度是怎样的？很好，同学们都一块儿说出来了，没错，是拿来主义。板书：立拿来主义那什么叫做拿来主义啊？哎，这位同学的眼神充满自信，来，请。很好，这位同学找到了第7段，拿来主义也就是要运用脑髓，放出眼光，自己来拿!很好，那我们能不能好的坏的我通通、全部拿来呢？同学们都纷纷摇头，显然不是这样的。那具体如何拿呢？作者并没有直接说明，而是用到了比喻论证的方法来阐述，那接下来请同学们以老师课前分好的小组为单位讨论，研读文章的第9段，找出其中的比喻论证，分析作者的观点。同学们注意啊，等会儿回答问题的时候，要先说出作者把什么比作了什么，然后再谈谈对待它的态度。给大家十分钟时间，开始。板书：比喻论证

时间很快就过去了，同学们刚刚讨论的都非常激烈，那有没有哪个小组想做第一个吃螃蟹的人来给大家展示你们的讨论成果呢？哎，第二小组这位同学举手了请，哦，第二小组找到了鱼翅，这位同学说它被比作是外来文化当中的精华，那我们如何对待鱼翅啊？对了，像萝卜白菜一样把它吃掉，吸收其中的养料。好，哎第三小组举手很踊跃，来，请。很好，第三小组找到了烟枪和烟灯，它被比作是本国文化中的糟粕，那这我们要如何去对待啊？嗯。除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。大家分析的很到位，那接下来让我们带着这样的理解，我们一起来读一读第9自然段。

非常好，同学们刚刚读得铿锵有力，相信同学们以后面对身边纷繁复杂的外来文化时也能够运用脑髓，放出眼光，自己来拿，为我所用!课堂的时光总是短暂的，在同学们的积极参与当中，我们感受了鲁迅先生先破后立的论证模式，也感受了他辛辣幽默的比喻论证。课下请同学们运用今天所学，结合身边的热点话题，写一篇驳论文，学有余力的同学还可以结合比喻论证。