2025年高中语文教师招聘面试逐字稿 祝福（二）.docxVIP

22年1月真题

①祥林嫂三个外观描写，讲述外貌特点。

逐字稿

导入：请大家在脑海中构想这样一幅画面。在漫天大雪、爆竹声声、狂风呼啸的场景中，缓缓走出一位老妇人，只见她衣衫褴褛。佝偻着腰，手拄一根竹竿，待她走近，你可以清晰的看到。她脸上全是皱纹，面色憔悴，双眼空洞无神。老师想问问大家，联想到这样一幅场面，你们有何感想？嗯，那位戴眼镜的女生，请，哦，这位女生说呀。她觉得这个老妇人一定经历了非常悲惨的事情。她想知道在这位老妇人身上究竟发生了什么故事。是谁把她害成了这样？哎，你提出的问题非常有深度，请坐。这位老妇人呐，就是鲁迅先生笔下一位极具悲剧色彩的中国底层劳动妇女，今天啊就请同学们跟随老师一起走进鲁迅先生的《祝福》一起看看在祥林嫂身上究竟发生了什么事情。板书：祝福鲁迅

初读：①文章主要讲了一件什么事？明确：祥林嫂悲惨的一生。

精读：小组讨论，找出三次外貌描写并进行分析

第一次初到鲁镇：有一年的冬初，四叔家里要换女工，做中人的卫老婆子带她进来了，头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。

心理状态：对生活充满希望。

第二次再到鲁镇：她仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹祆，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。

心理状态：精神上受到打击，在生活的重压下意志已经动摇。

第三次临死前：之前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。

心理状态：精神已经完全麻木。

教师总结：祥林嫂的三幅画像可以说分别代表了她三种不同的人生状态，第一，幅是一个以精神力量抗拒着人生灾难的、对生活充满着希望的青年妇女形象，她的生活是困苦的。脸色青黄，但精力是充沛的，两颊是红的，她的穿着反映了她旺盛的生命力量，也反映了他内心世界的明净，第二幅画像是一个精神受到挫伤、意志的支柱在生活的重压下已经动摇，但仍在勉强维持着的习惯打扮，脸色和眼光已经表示和眼光表明她已经失去充盈的精神力量，。第三幅画像则是一个精神完全枯竭的妇女形象，不仅物质上一无所有，而且精神上毫无寄托，是一个从肉体到精神都垮掉的妇女形象。

教师提问学生：作者写这些变化的目的是什么？三次迥异的肖像描写呈现出祥林嫂悲惨命运的发展过程，鲜明地表现了人物的遭遇和内心世界的变化，形象地表现了封建礼教和封建迷信思想对祥林嫂一次次逼迫、残害。

总结升华：鲁迅曾说过，他写小说的目的是“为了这人生，而且要改良这人生。”

《祝福》则是鲁迅以小说的形式来剖析病态社会，以引起疗治的主意。他为我们揭示了地主阶级对劳动人民特别是劳动妇女的摧残和迫害，揭示了封建礼教吃人的本质，指出了彻底反封建的必要性。

布置作业：那课后呢请同学们再去拜读鲁迅先生的其他文章，比如《狂人日记》，下节课可以与同学们一起分享你们的阅读体验。

22年1月真题

②设计问题，引导学生体会这一段的情感。

冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。我独坐在发出黄光的莱油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，总算被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。

22年5月真题

朗读分析这一段。

虽说故乡，然而已没有家，所以只得暂寓在鲁四老爷的宅子里。他是我的本家，比我长一辈，应该称之曰四叔，是一个讲理学的老监生。他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还未留胡子，一见面是寒暄，寒暄之后说我胖了，说我胖了之后即大骂其新党。但我知道，这并非借题在骂我：因为他所骂的还是康有为。但是，谈话是总不投机的了，于是不多久，我便一个人剩在书房里。

知识点：

鲁迅是我国现代文学的奠基人。在五四运动爆发前夕，创作出我国现代文学的第一篇白话小说《狂人日记》。继而写出《孔乙己》《药》等，共14篇小说编成《呐喊》，接着创作出《祝福》等11篇小说编成《彷徨》鲁迅创作小说意思是揭出病苦，引起疗救的注意。

写作背景:辛亥革命后的中国半封建半殖民地的社会性质依旧。妇女始终处在社会的最底层。民国初年政府颁布的“褒扬条例”中,就有“表彰节烈”的条款。“五四”运动前后，“忠臣不事二主，烈女不嫁二夫”“饿死事小，失节事大”的礼教观念流毒甚广。鲁迅一向痛恶封建思想