教科版小学科学一年级下册科学单元知识点第一单元《我们周围的物体》.docxVIP

小朋友们，我们生活在一个五彩斑斓、充满各种东西的世界里。从我们每天早上醒来看到的枕头、被子，到吃饭用的碗、勺子，再到公园里的滑梯、树木，这些都是我们周围的“物体”。第一单元《我们周围的物体》就带领我们走进这个奇妙的物体世界，学习如何观察它们、描述它们，发现它们的秘密。

一、认识我们周围的物体——世界是由物体组成的

我们身边的一切，只要占据了空间、有一定形态的东西，都可以叫做“物体”。

*无处不在的物体：教室里的桌子、椅子、书本、黑板；家里的玩具、电视、冰箱；户外的石头、花草、汽车……它们都是物体。

*物体是多样的：有的物体大，有的物体小；有的物体是圆的，有的是方的；有的物体是红色的，有的是蓝色的。正是这些各种各样的物体，组成了我们丰富的生活环境。

二、描述物体的基本特征——学会看、摸、比

要了解一个物体，首先要学会描述它。我们可以通过观察和利用我们的感官来发现物体的很多特点。

1.看——颜色和形状

*颜色：这是我们用眼睛最容易看到的特征。物体有各种各样的颜色，比如红色的苹果、黄色的香蕉、蓝色的天空、绿色的树叶，还有黑色、白色、灰色等等。有些物体可能还不止一种颜色。

*形状：物体的形状也是多种多样的。我们可以说一个物体是圆形的（像皮球）、方形的（像书本）、长方形的（像文具盒）、三角形的（像三角尺），还有圆柱形的（像水杯）、球形的（像弹珠）等等。对于一些形状不太规则的物体，我们也可以尝试用简单的语言去描述，比如“长长的”、“弯弯的”。

2.比——大小和轻重

*大小：我们可以比较两个或多个物体的大小。比如，一个篮球比一个乒乓球大；一本字典比一本练习本大。我们可以说“这个大，那个小”。

*轻重：物体还有轻重之分。我们可以用手掂一掂来感受物体的轻重。比如，一块橡皮比一本厚厚的书轻；一个苹果可能比一个梨重一点，也可能轻一点，这需要我们实际去掂一掂才能知道。我们可以说“这个重，那个轻”。

3.其他简单特征

*粗糙与光滑：用手摸一摸，有的物体表面很光滑（比如玻璃），有的物体表面比较粗糙（比如树皮）。

*软硬：用手按一按，有的物体很硬（比如石头），有的物体比较软（比如海绵、棉花）。

三、认识物体的基本状态——固体和液体

在我们周围的物体中，有两种常见的状态：

*固体：像书本、铅笔、积木、石头这些物体，它们有固定的形状和大小，不容易被改变，我们把它们叫做固体。

*液体：像水、牛奶、果汁、洗洁精这些物体，它们没有固定的形状，会随着容器的形状而改变，我们把它们叫做液体。我们可以用杯子来装水，水就会变成杯子的形状。

（*注：对于一年级学生，气体的概念较为抽象，本单元主要初步认识固体和液体即可。*）

四、给物体分类——找相同和不同

当我们认识了物体的这么多特征后，我们就可以尝试给物体分类了。分类就是把具有相同或相似特征的物体放在一起。

*按颜色分：比如把所有红色的物体放在一起，蓝色的物体放在一起。

*按形状分：比如把所有圆形的物体放在一起，方形的物体放在一起。

*按大小分：比如把大的物体放在一起，小的物体放在一起。

*按用途分：比如把学习用品放在一起（书本、铅笔、尺子），把玩具放在一起（积木、皮球、娃娃）。

*按状态分：把固体的物体放在一起，把液体的物体放在一起（当然，液体需要装在容器里）。

分类的标准由我们自己来定，不同的分类标准，分出来的结果可能是不一样的。这是一件很有趣的事情！

五、本单元学习小结

《我们周围的物体》这个单元，让我们学会了用眼睛看颜色、看形状，用手掂轻重、摸光滑粗糙，用语言来描述我们观察到的物体特征。我们还认识了固体和液体，并且尝试了给物体分类。

通过这个单元的学习，小朋友们会发现，原来我们身边的每一样东西都有这么多有趣的特点值得我们去观察和描述。科学就在我们身边，只要我们用心去看、去想、去做，就能发现更多关于物体的秘密！希望小朋友们能带着这份好奇心，继续在生活中探索和学习。