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新苏科版数学八年级上册知识点

同学们进入八年级，数学学习的深度和广度都有了新的提升。本册教材在七年级的基础上，进一步拓展了几何与代数的知识领域，尤其加强了逻辑推理能力和代数建模思想的培养。下面，我们将对本学期的核心知识点进行系统梳理，希望能为大家的学习提供有力的支持。

一、全等三角形

全等三角形是平面几何的入门与基石，对于培养空间观念和逻辑推理能力至关重要。

1.1全等形与全等三角形的概念

能够完全重合的两个图形叫做全等形。能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。理解“完全重合”是关键，意味着形状和大小都必须完全一致。

1.2全等三角形的表示与对应关系

全等三角形用符号“≌”表示，读作“全等于”。记两个三角形全等时，通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上，这有助于快速找到对应边和对应角。对应顶点、对应边、对应角是全等三角形研究的核心要素。

1.3全等三角形的性质

全等三角形的对应边相等，对应角相等。这是全等三角形最基本也是最重要的性质，是解决与全等三角形相关计算和证明问题的依据。此外，全等三角形的对应中线、对应高线、对应角平分线也相等，周长和面积也相等。

1.4全等三角形的判定

判定两个三角形全等，是本章的重点和难点。我们学习了以下几种判定方法：

*边边边（SSS）：三边对应相等的两个三角形全等。

*边角边（SAS）：两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。这里必须注意是“夹角”，不可误为“任意角”。

*角边角（ASA）：两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等。

*角角边（AAS）：两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等。ASA和AAS可以结合起来理解。

*斜边、直角边（HL）：斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等。这是直角三角形特有的判定方法。

在运用这些判定方法时，要仔细分析已知条件，选择合适的判定方法，并注意书写格式的规范性，做到步步有据。

二、轴对称图形

轴对称是一种重要的图形变换，生活中处处可见其应用，同时它也为我们研究图形性质提供了新的视角和方法。

2.1轴对称与轴对称图形的概念

*轴对称：把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这条直线对称（轴对称），这条直线叫做对称轴，折叠后重合的点是对应点，叫做对称点。

*轴对称图形：如果一个图形沿着一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线就是它的对称轴。

需要注意区分“轴对称”（针对两个图形的关系）和“轴对称图形”（针对一个图形的特性）。

2.2轴对称的性质

*对称轴是对应点连线的垂直平分线。

*对应线段相等，对应角相等。

*对应图形全等。

2.3几种常见的轴对称图形

*线段：线段是轴对称图形，它的对称轴是线段的垂直平分线（或线段本身所在的直线）。线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等；反之，到线段两端距离相等的点在线段的垂直平分线上。

*角：角是轴对称图形，它的对称轴是角平分线所在的直线。角平分线上的点到角两边的距离相等；反之，到角两边距离相等的点在角的平分线上。

*等腰三角形：等腰三角形是轴对称图形，它的对称轴是顶角平分线（底边上的中线、底边上的高）所在的直线。等腰三角形的两个底角相等（“等边对等角”）；等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合（“三线合一”）。

*等边三角形：等边三角形是特殊的等腰三角形，它有三条对称轴，并且每个角都等于60°。

2.4轴对称的应用

利用轴对称可以解决最短路径问题，以及进行图案设计等。

三、一次函数

一次函数是初中阶段学习的第一种基本函数，它是描述现实世界中变量之间关系的重要数学模型，也是进一步学习其他函数的基础。

3.1函数的概念

在一个变化过程中，如果有两个变量x与y，并且对于x的每一个确定的值，y都有唯一确定的值与其对应，那么我们就说x是自变量，y是x的函数。函数的表示方法通常有：解析法、列表法、图像法。

3.2一次函数与正比例函数的定义

*一次函数：一般地，形如y=kx+b（k，b是常数，k≠0）的函数，叫做一次函数。

*正比例函数：当b=0时，即y=kx（k是常数，k≠0），叫做正比例函数。正比例函数是特殊的一次函数。

3.3一次函数的图像

一次函数y=kx+b（k≠0）的图像是一条直线。因此，画一次函数图像时，只需确定两个点，再过这两点画直线即可（两点法）。通常选取（0，b）和（-b/k，0）（当k≠0且b≠0时）这两个与坐标轴的交点。

正比例函数y=kx（k≠0）的图像是经过原点（0，0）的一条直线。

3.4一次函数的性质

一次函数y=kx+b（k≠0）的性质主要由k和b的值决定：

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