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小学二年级上册数学第八单元知识总结

核心知识点：必会+详解

搭配的核心原则（基础）

搭配的关键是“有序思考、不重复、不遗漏”。无论是衣裤、事物还是数字搭配，都要按照一定的顺序（如从左到右、从上到下）进行组合，避免杂乱搭配导致重复或遗漏方案。

核心思路：先固定其中一类事物，再与另一类事物逐一搭配，完成后再固定下一个，依次类推，确保所有组合都被考虑到。

常见搭配类型及方法（重点+必考）

衣裤/鞋帽搭配（两类事物搭配）

适用情境：给定上衣和裤子、鞋子和帽子等两类物品，求所有不同的搭配方案。

搭配方法：固定一类，搭配另一类（两种思路可选）。

思路一：固定上衣，搭配裤子。如3件上衣、2条裤子，每件上衣分别与2条裤子搭配，总搭配数=上衣数量×裤子数量（3×2=6种）；

思路二：固定裤子，搭配上衣。如2条裤子、3件上衣，每条裤子分别与3件上衣搭配，总搭配数=裤子数量×上衣数量（2×3=6种）。

举例：妈妈买了2件上衣（上衣A、上衣B）和3条裤子（裤子1、裤子2、裤子3），一共有多少种不同的穿法？

解题：固定上衣搭配裤子——上衣A搭配裤子1、裤子2、裤子3（3种）；上衣B搭配裤子1、裤子2、裤子3（3种）；总搭配数=2×3=6种。

搭配方案：A1、A2、A3、B1、B2、B3（用字母+数字简洁表示，避免重复）。

简单事物搭配（三类及以上事物搭配）

适用情境：给定三类及以上物品（如上衣、裤子、鞋子），求所有不同的搭配方案（二年级上册重点考查三类事物的简单搭配）。

搭配方法：分步搭配，先搭配前两类，再将搭配结果与第三类逐一搭配，总搭配数=第一类数量×第二类数量×第三类数量。

举例：有1件上衣、2条裤子、2双鞋子，一共有多少种不同的搭配穿法？

解题：①先搭配上衣和裤子：1×2=2种（上衣+裤子1、上衣+裤子2）；②再将2种搭配分别与2双鞋子搭配：每种搭配对应2种鞋子，总搭配数=2×2=4种。

搭配方案：上衣+裤子1+鞋子1、上衣+裤子1+鞋子2、上衣+裤子2+鞋子1、上衣+裤子2+鞋子2。

数字搭配（组成两位数）

适用情境：给定3-4个不同的数字（0除外，或包含0），求能组成多少个不同的两位数（数字不重复使用）。

搭配方法：固定十位，搭配个位（核心：十位不能为0，若有0需排除十位为0的情况）。

情况一：数字中不含0（如1、2、3）。固定十位，每个十位对应2个个位，总个数=数字个数×（数字个数-1）（3×2=6个）；

情况二：数字中含0（如0、1、2）。固定十位（只能是1或2，排除0），每个十位对应2个个位，总个数=（数字个数-1）×（数字个数-1）（2×2=4个）。

举例1（不含0）：用1、2、3能组成多少个不同的两位数？

解题：固定十位——十位1：12、13（2个）；十位2：21、23（2个）；十位3：31、32（2个）；总个数=3×2=6个。

举例2（含0）：用0、1、2能组成多少个不同的两位数？

解题：固定十位（0不能在十位）——十位1：10、12（2个）；十位2：20、21（2个）；总个数=2×2=4个。

简单路线搭配

适用情境：从A地到B地有几条路线，从B地到C地有几条路线，求从A地经过B地到C地的总路线数。

搭配方法：分两步计算，总路线数=A到B的路线数×B到C的路线数（先选A到B的一条路线，再搭配B到C的所有路线）。

举例：从家到学校有2条路（路1、路2），从学校到公园有3条路（路A、路B、路C），从家经过学校到公园一共有多少条不同的路线？

解题：家→学校的每条路对应3条学校→公园的路，总路线数=2×3=6条。

路线方案：路1→路A、路1→路B、路1→路C、路2→路A、路2→路B、路2→路C。

搭配问题的计算技巧（重点）

核心公式（两类事物搭配）：总搭配数=第一类事物数量×第二类事物数量；

拓展公式（三类事物搭配）：总搭配数=第一类数量×第二类数量×第三类数量；

数字搭配（不含0）：总个数=数字个数×（数字个数-1）；

数字搭配（含0）：总个数=（数字个数-1）×（数字个数-1）（0不能在十位）。

技巧提示：搭配时先判断事物类别或数字特点，再选择对应方法，用“固定一端”的方式有序组合，最后用公式验证总数量，确保无重复、无遗漏。

搭配与生活的衔接

生活场景

搭配类型

解题关键

实例

穿衣搭配（上衣、裤子、鞋子）

两类/三类事物搭配

固定一类，逐一搭配另一类，分步计算

3件上衣、2条裤子，总搭配数=3×2=6种

早餐搭配（主食、饮品）

两类事物搭配

用“主食+饮品”的形式组合，避免重复

2种主食（面包、包子）、3种饮品（牛奶、豆浆、果汁），总搭配数=2×3=6种

数字编码（组成两位数、密码）

数字搭配

注意0不能在首位，有序固定十位/个位

用1、3、5组成两位数，共3×2=6个

路线选择（途经某地）

路线搭配

分两步计算，先算前段路